الأرباح والتوقعات والإيجابيات والسلبيات
عالم النفس المدرسي هو نوع من علم النفس الذي يعمل في النظام التعليمي لمساعدة الأطفال الذين يعانون من مشاكل عاطفية واجتماعية وأكاديمية. الهدف من علم النفس المدرسي هو التعاون مع أولياء الأمور والمعلمين والطلاب لتعزيز بيئة تعليمية صحية تركز على احتياجات الأطفال.
علم النفس المدرسي لا يزال مهنة صغيرة نسبيا.
تأسست الرابطة الوطنية لعلم النفس المدرسي (NASP) وتم الاعتراف بها رسمياً على أنها تخصص دكتوراه من قبل جمعية علم النفس الأمريكية (APA) في عام 1968. وقد صنفت مجلة US News and World Report باستمرار علم النفس المدرسي كواحدة من أفضل مائة مهنة والميدان من المتوقع أن ينمو.
ما يفعله علماء النفس في المدرسة
يعمل علماء النفس المدرسي مع الطلاب الفرديين ومجموعات الطلاب للتعامل مع المشكلات السلوكية والصعوبات الأكاديمية والإعاقات وقضايا أخرى. كما أنها تعمل مع المعلمين وأولياء الأمور لتطوير تقنيات للتعامل مع سلوك المنزل والفصل الدراسي. وتشمل المهام الأخرى تدريب الطلاب والآباء والمعلمين حول كيفية إدارة حالات الأزمات ومشاكل تعاطي المخدرات.
وفقا للجمعية الوطنية لعلم النفس المدرسي ، هناك 10 مجالات يقدم فيها علماء النفس المدرسي الخدمات ، بما في ذلك:
- اتخاذ القرارات المستندة إلى البيانات والمساءلة
- التشاور والتعاون
- التدخلات والدعم التعليمي لتطوير المهارات الأكاديمية
- التدخلات وخدمات الصحة العقلية لتطوير المهارات الاجتماعية والحياة
- ممارسات على مستوى المدرسة لتعزيز التعلم
- الخدمات الوقائية والاستجابة
- خدمات التعاون الأسري المدرسي
- التنوع في التنمية والتعلم
- البحث وتقييم البرنامج
- الممارسة القانونية والأخلاقية والمهنية
يعمل علماء النفس المدرسي أيضًا كمعلمين من خلال مساعدة الآخرين على فهم المزيد حول تنمية الطفل ، والمشكلات السلوكية ، وتقنيات إدارة السلوك.
حيث يتم توظيف علماء النفس في المدارس
بينما يعمل معظمهم في المدارس الابتدائية والثانوية ، هناك عدد من المجالات المختلفة التي قد يجد فيها علماء النفس المدرسي عملاً. العيادات الخاصة والمستشفيات والوكالات الحكومية والجامعات هي قطاعات توظيف محتملة. كما يذهب بعض علماء النفس في المدارس إلى الممارسة الخاصة ويعملون كمستشارين ، لا سيما أولئك الذين يحملون درجة الدكتوراه في علم النفس المدرسي.
الأرباح والتوقعات
ووفقًا لـ "دليل التوقعات المهنية" الذي نشرته وزارة العمل الأمريكية ، فإن متوسط الراتب لطبيب نفساني يعمل في مدرسة ابتدائية أو ثانوية يبلغ 72،910 دولارًا. التوقعات الوظيفية لعلماء النفس في المدارس هي أنه من المتوقع أن ينمو الحقل بنسبة 14 في المائة من عام 2016 إلى عام 2026 ، وهو أسرع من المتوسط.
نوع الدرجة المطلوبة
إن عامين أو ثلاث سنوات من الدراسات العليا هي الحد الأدنى من التدريب الذي تتطلبه معظم الولايات. ومع ذلك ، فإن لكل ولاية متطلبات مختلفة لأخصائيي علم النفس المدرسي. ستحتاج إلى شهادة أو ترخيص في الولاية التي تعمل فيها أيضًا.
قبل أن تختار برنامج تخرج علم النفس في المدرسة ، تأكد من التحقق من متطلبات الترخيص المحددة في ولايتك.
إيجابيات وسلبيات مهنة في علم النفس المدرسي
بعض فوائد مهنة في علم النفس المدرسي تشمل:
- القدرة على مساعدة الطلاب على النجاح.
- الاحتفاظ بجدول يوم دراسي ، حيث يعمل معظم علماء النفس في المدارس في المدارس الابتدائية إلى الثانوية.
- التعاون مع مجموعة متنوعة من أعضاء المجتمع ، بما في ذلك المستشارين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب.
بعض العيوب في مهنة كطبيب نفساني في المدرسة تشمل:
- الصعوبات مع الطلاب أو أولياء الأمور يمكن أن تؤدي إلى مستويات عالية من التوتر.
- يمكن أن يؤدي الإجهاد والإحباط المرتبطان بالعمل إلى الإرهاق.
- غالبًا ما يواجه علماء علم النفس المدرسي جداول زمنية محمومة وزائدًا من العملاء.
> المصادر:
> مكتب إحصاءات العمل. دليل التوقعات المهنية: علماء النفس. وزارة العمل الأمريكية. آخر تحديث 24 أكتوبر ، 2017.
> الرابطة الوطنية لأخصائيي علم النفس المدرسي. NASP Practice Model 10 Domains.