كان إدوارد ثورندايك عالما نفسيا مؤثرا كثيرا ما يشار إليه على أنه مؤسس علم النفس التربوي الحديث. ربما كان مشهورًا بتجاربه الشهيرة مع القطط التي أدت إلى تطوير قانون تأثيره.
يقترح مبدأ ثورندايك أن الاستجابات التي يتبعها الارتياح فورًا ستكون أكثر احتمالًا في المستقبل.
يشير قانون التأثير أيضًا إلى أن السلوكيات التي يتبعها عدم الرضا أو عدم الراحة ستقل احتمالية حدوثها. لعب مبدأ ثورندايك أيضًا دورًا مهمًا في تطوير السلوكية والتكيف الفعال مع BF Skinner.
اشتهر
- قانون التأثير
- وغالبا ما يطلق على لقب علم النفس التربوي الحديث
- بحوث الحيوانات
- نظرية التجربة والخطأ في التعلم
الميلاد والموت
- ولد إدوارد لي ثورندايك في 31 أغسطس 1874 في ويليامزبرغ بولاية ماساتشوستس.
- توفي في 9 أغسطس 1949.
حياة ثورندايك المبكرة
كان إدوارد ثورندايك ابن وزير ميثوديست وترعرع في ماساشوسيتس. بينما كان طالباً ناجحاً للغاية ، كان في البداية لا يحب أول دورة علم نفس له. مثل العديد من علماء النفس الآخرين في عصره ، نما اهتمام ثورندايك في علم النفس بعد قراءة الكتاب الكلاسيكي " مبادئ علم النفس" من قبل ويليام جيمس .
عندما تخرج من جامعة ويسليان في عام 1895 بدرجة البكالوريوس في العلوم ، التحق ثورندايك بجامعة هارفارد لدراسة الأدب الإنجليزي والفرنسي.
خلال الفصل الدراسي الأول ، مع ذلك ، أخذ دورة في علم النفس علمها وليام جيمس ، وفي الفصل الثاني من عمره قرر أن يغير تركيزه الدراسي إلى علم النفس. انتقل بعد ذلك إلى جامعة كولومبيا حيث درس تحت إشراف أخصائي علم النفس جيمس ماكين كاتيل .
بعد حصوله على درجة الدكتوراه. من كولومبيا في عام 1898 ، اتخذ ثورندايك لفترة وجيزة منصب أستاذ مساعد في علم أصول التدريس في جامعة كيس ويسترن ريزيرف. في عام 1900 ، تزوج ثورندايك من إليزابيث مولتون. ثم تولى وظيفة أستاذ علم النفس في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا حيث سيواصل تدريسه لبقية حياته المهنية.
ثورندايك العمل والنظريات
ربما يكون ثورندايك أكثر شهرة بالنظرية التي أطلق عليها قانون التأثير ، والذي ظهر من بحثه حول كيفية تعلم القطط الهروب من صناديق الألغاز. ووفقًا لقانون التأثير ، فإن الاستجابات التي تتبعها نتيجة مرضية مباشرة ترتبط ارتباطًا أكبر بالوضع وبالتالي من المرجح أن تحدث مرة أخرى في المستقبل. وعلى العكس من ذلك ، تصبح الاستجابات التي تتبعها النتائج السلبية أكثر ضعفًا وأقل عرضة للتكرار في المستقبل.
كما قد تتخيل ، كان لهذا المبدأ تأثير قوي على تطوير المدرسة السلوكية للفكر. تعتمد عملية تكييف سكينر على هذا المبدأ ، حيث يتم تعزيز السلوكيات التي تتبعها النتائج المرغوبة في حين تضعف النتائج التي تتبعها النتائج غير المرغوب فيها.
مساهماته في علم النفس
من خلال عمله ونظرياته ، ارتبط ثورندايك ارتباطًا وثيقًا بمدرسة الفكر الأمريكية المعروفة باسم الوظيفية.
وكان من بين المفكرين البارزين البارزين الآخرين هارفي كار ، وجيمس رولاند أنجيل ، وجون ديوي . وكثيراً ما يشار إلى ثورندايك على أنه والد علم النفس التربوي المعاصر وينشر العديد من الكتب حول هذا الموضوع.
تم انتخاب ثورندايك رئيسًا لرابطة علم النفس الأمريكية في عام 1912 وأصبح واحدًا من أوائل علماء النفس الذين تم قبولهم في الأكاديمية الوطنية للعلوم في عام 1917. واليوم ، ربما يكون ثورندايك أفضل تذكّرًا بتجاربه الحيوانية الشهيرة ولقانون التأثير.
منشورات مختارة من إدوارد ثورندايك
- علم النفس التربوي ، (1903)
- مقدمة في نظرية القياسات العقلية والاجتماعية ، (1904)
- عناصر علم النفس ، (1905)
- الذكاء الحيواني ، (1911)
- قياس الذكاء ، (1927)
- أساسيات التعلم ، (1932)
مصادر:
> فانتشر ، ري رواد البحث في علم النفس . نيويورك: WW Norton & Company؛ عام 1996.