كيف بالضبط يقوم الباحثون بالتحري عن العقل والسلوك البشري؟ على الرغم من وجود عدد من تقنيات البحث المختلفة ، فإن الطريقة التجريبية تسمح للباحثين بالنظر في علاقات السبب والنتيجة.
في الطريقة التجريبية ، يقوم الباحثون بتحديد وتعريف المتغيرات الأساسية ، وصياغة فرضية ، والتلاعب بالمتغيرات وجمع البيانات حول النتائج.
يتم التحكم في المتغيرات الدخيلة بعناية لتقليل التأثير المحتمل على نتائج التجربة.
نظرة عن قرب على الطريقة التجريبية في علم النفس
تتضمن الطريقة التجريبية معالجة متغير واحد لتحديد ما إذا كانت التغييرات في متغير واحد تسبب تغيرات في متغير آخر. تعتمد هذه الطريقة على الطرق الخاضعة للرقابة والتخصيص العشوائي ومعالجة المتغيرات لاختبار الفرضية.
أنواع التجارب
هناك عدة أنواع مختلفة من التجارب التي قد يختار الباحثون استخدامها. قد يعتمد نوع التجربة المختارة على مجموعة متنوعة من العوامل بما في ذلك المشاركين والفرضية والموارد المتاحة للباحثين.
1. التجارب المعملية
تعتبر التجارب المعملية شائعة جدًا في علم النفس لأنها تسمح للمتخصصين بمزيد من التحكم في المتغيرات. هذه التجارب يمكن أيضا أن تكون أسهل للباحثين الآخرين لتكرارها. المشكلة بالطبع هي أن ما يحدث في المختبر ليس متطابقًا دائمًا مع ما يحدث في العالم الحقيقي.
2. التجارب الميدانية
في بعض الأحيان قد يختار الباحثون إجراء تجاربهم في هذا المجال. على سبيل المثال ، دعونا نتخيل أن أخصائي علم النفس الاجتماعي مهتم بالبحث عن السلوك الاجتماعي الإيجابي . قد يكون لدى الشخص المجرب شخصًا يتظاهر بالإغماء ويراقبه لمعرفة المدة التي يستغرقها المتفرجون للرد.
يمكن أن يكون هذا النوع من التجارب طريقة رائعة لمشاهدة السلوك أثناء العمل في إعدادات واقعية. ومع ذلك ، فإنه يجعل الأمر أكثر صعوبة على الباحثين للسيطرة على المتغيرات ويمكن أن يقدم المتغيرات المربكة التي قد تؤثر على النتائج.
3. شبه التجارب
في حين أن التجارب المختبرية والميدانية تمثل ما يُعرف بالتجارب الحقيقية ، يمكن للباحثين أيضًا استخدام نوع ثالث يعرف باسم شبه التجربة. وغالبًا ما يشار إلى هذه التجارب على أنها تجارب طبيعية لأن الباحثين ليس لديهم سيطرة حقيقية على المتغير المستقل. بدلا من ذلك ، يتم تحديد مستوى العلاج من خلال الظروف الطبيعية للوضع. على سبيل المثال ، لا يستطيع الباحث الذي ينظر في اختلافات الشخصية ونظام الولادة ، أن يتلاعب بالمستقل المستقل في الحالة. لا يمكن تحديد مستويات العلاج بشكل عشوائي لأن المشاركين يقعون بشكل طبيعي في مجموعات موجودة مسبقًا بناءً على أمر ميلادهم في عائلاتهم.
فلماذا يختار الباحث استخدام شبه التجربة؟ هذا هو خيار جيد في الحالات التي يكون فيها العلماء مهتمين بدراسة الظواهر في ظروف طبيعية ، في العالم الحقيقي. كما أنه خيار جيد في الحالات التي لا يمكن للباحثين فيها التعامل بشكل أخلاقي مع المتغير المستقل المعني.
شروط المعرفة الأساسية
لفهم كيفية عمل الطريقة التجريبية ، هناك بعض المصطلحات الأساسية التي يجب عليك فهمها أولاً.
المتغير المستقل هو العلاج الذي يعالجه المجرب. يفترض هذا المتغير أن يسبب نوعًا من التأثير على متغير آخر. إذا كان الباحث يحقق في كيفية تأثير النوم على نتائج الاختبار ، فإن مقدار النوم الذي يحصل عليه الفرد سيكون هو المتغير المستقل.
المتغير التابع هو التأثير الذي يقوم المجرب بقياسه. في مثالنا السابق ، ستكون درجات الاختبار هي المتغير التابع.
التعريفات التشغيلية ضرورية من أجل إجراء تجربة.
عندما نقول أن شيئًا متغيرًا مستقلًا أو متغيرًا تابعًا ، نحتاج إلى تعريف واضح ومحدّد لمعنى ونطاق ذلك المتغير.
الفرضية هي عبارة مؤقتة أو تخمين حول العلاقة المحتملة بين متغيرين أو أكثر. في المثال السابق ، قد يفترض الباحث أن الأشخاص الذين يحصلون على مزيد من النوم سيؤديون أداءً أفضل في اختبار الرياضيات في اليوم التالي. الهدف من هذه التجربة هو إما دعم أو فشل في دعم هذه الفرضية.
العملية التجريبية
يستخدم علماء النفس ، مثل غيرهم من العلماء ، الطريقة العلمية عند إجراء تجربة. الطريقة العلمية هي مجموعة من الإجراءات والمبادئ التي توجه كيفية قيام العلماء بتطوير أسئلة البحث ، وجمع البيانات والتوصل إلى استنتاجات.
الخطوات الأساسية الأربعة للعملية هي:
- تشكيل فرضية
- تصميم دراسة وجمع البيانات
- تحليل البيانات والوصول إلى الاستنتاجات
- تقاسم النتائج
يتوقع من معظم طلاب علم النفس استخدام الطريقة التجريبية في مرحلة ما. إذا كنت ترغب في إلقاء نظرة فاحصة على العملية ، فاحرص على التحقق من هذا الانهيار التدريجي لكيفية إجراء تجربة علمية للحصول على مزيد من المعلومات.