تشكيل فرضية جيدة للبحث العلمي

الفرضية عبارة عن بيان مؤقت حول العلاقة بين متغيرين أو أكثر. إنه تنبؤ محدد وقابل للاختبار حول ما تتوقع حدوثه في إحدى الدراسات. على سبيل المثال ، قد تكون دراسة مصممة للنظر في العلاقة بين الحرمان من النوم وأداء الاختبار فرضية تنص على أنه "تم تصميم هذه الدراسة لتقييم الفرضية القائلة بأن الأشخاص المحرومين من النوم سيؤديون أداءً أسوأ في الاختبار من الأفراد الذين لا ينامون محروم."

دعونا نلقي نظرة فاحصة على كيفية استخدام الفرضية وتشكيلها واختبارها في البحث العلمي.

كيف يتم استخدام فرضية في المنهج العلمي؟

في المنهج العلمي ، سواء كان يتضمن أبحاثًا في علم النفس أو علم الأحياء أو أي مجال آخر ، تمثل فرضية ما يعتقد الباحثون أنه سيحدث في تجربة ما.

تتضمن الطريقة العلمية الخطوات التالية:

  1. تشكيل سؤال
  2. إجراء بحوث الخلفية
  3. خلق فرضية
  4. تصميم تجربة
  5. جمع البيانات
  6. تحليل النتائج
  7. استخلاص النتائج
  8. توصيل النتائج

الفرضية هي ما يتوقعه الباحثون عن العلاقة بين متغيرين أو أكثر ، ولكنه يتضمن أكثر من مجرد تخمين. في معظم الأوقات ، تبدأ الفرضية بسؤال يتم استكشافه بعد ذلك من خلال الأبحاث الأساسية. عند هذه النقطة فقط يبدأ الباحثون في تطوير فرضية قابلة للاختبار.

في دراسة استكشاف آثار دواء معين ، قد تكون الفرضية أن الباحثين يتوقعون أن يكون للدواء نوع من التأثير على أعراض مرض معين.

في علم النفس ، قد تركز الفرضية على كيفية تأثير جانب معين من البيئة على سلوك معين.

ما لم يتم إنشاء دراسة ذات طبيعة استكشافية ، يجب أن توضح فرضيتك دائمًا ما تتوقع حدوثه أثناء إجراء التجربة أو البحث.

تذكر ، لا يجب أن تكون الفرضية صحيحة. في حين تتنبأ الفرضية بما يتوقع الباحثون رؤيته ، فإن الهدف من البحث هو تحديد ما إذا كان هذا التخمين صحيحًا أم خاطئًا. عند إجراء تجربة ، قد يستكشف الباحثون عددًا من العوامل لتحديد أيها قد يساهم في النتيجة النهائية.

في العديد من الحالات ، قد يكتشف الباحثون أن نتائج تجربة لا تدعم الفرضية الأصلية. عند كتابة هذه النتائج ، قد يقترح الباحثون خيارات أخرى ينبغي استكشافها في الدراسات المستقبلية.

كيف يأتي الباحثون مع فرضية؟

في كثير من الحالات ، يمكن للباحثين رسم فرضية من نظرية محددة أو البناء على البحوث السابقة. على سبيل المثال ، أظهرت الأبحاث السابقة أن الإجهاد يمكن أن يؤثر على جهاز المناعة. لذا يمكن للباحث فرضية محددة مفادها أن: "الأشخاص الذين لديهم مستويات عالية من الإجهاد سيكونون أكثر عرضة للاصابة بنزلات برد بعد تعرضهم للفيروس أكثر من الأشخاص الذين لديهم مستويات منخفضة من الإجهاد."

في حالات أخرى ، قد ينظر الباحثون إلى المعتقدات الشائعة أو الحكمة الشعبية. "طيور ريشة من الريش" هي أحد الأمثلة على الحكمة الشعبية التي قد يحاول عالم النفس التحقيق فيها.

قد يطرح الباحث فرضية محددة مفادها أن "الناس يميلون إلى اختيار شركاء رومانسيين يشبهونهم في المصالح والمستوى التعليمي".

عناصر فرضية جيدة

عند محاولة التوصل إلى فرضية جيدة لبحثك أو تجاربك الخاصة ، اسأل نفسك الأسئلة التالية:

قبل التوصل إلى فرضية محددة ، اقض بعض الوقت في إجراء أبحاث أساسية حول موضوعك. بمجرد الانتهاء من مراجعة الأدبيات ، ابدأ في التفكير في الأسئلة المحتملة التي لا تزال لديك.

انتبه إلى قسم المناقشة في مقالات الدوريات التي تقرأها . يقترح العديد من المؤلفين أسئلة لا تزال بحاجة إلى استكشاف.

كيفية تشكيل فرضية

الخطوة الأولى في تحقيق نفسي هي تحديد مجال الاهتمام وتطوير فرضية يمكن اختبارها بعد ذلك. في حين يوصف الفرضية في كثير من الأحيان على أنها حدس أو تخمين ، فهي في الواقع أكثر تحديدًا. يمكن تعريف الفرضية على أنها تخمين متعلم عن العلاقة بين متغيرين أو أكثر.

على سبيل المثال ، قد يكون أحد الباحثين مهتمًا بالعلاقة بين عادات الدراسة واختبار القلق .

يقترح الباحث فرضية حول كيفية ارتباط هذين المتغيرين ، مثل "القلق الناتج عن التقلص نتيجة لعادات الدراسة الفعالة".

من أجل تشكيل فرضية ، يجب عليك اتخاذ هذه الخطوات:

اثباث خطا الفرضية

في الطريقة العلمية ، تعتبر التزييف جزءًا مهمًا من أي فرضية صحيحة. من أجل اختبار ادعاء من الناحية العلمية ، يجب أن يكون الزعم غير صحيح. واحدة من السمات المميزة للعلم الزائف هو أنه يجعل المطالبات التي لا يمكن دحضها أو ثبت كاذبة.

أحيانًا يخلط الطلاب بين فكرة التزييف والفكرة القائلة بأن هذا يعني أن شيئًا ما خاطئ ، وهو ليس كذلك. ما معنى التزوير هو أنه إذا كان هناك خطأ ، فمن الممكن إثبات أنه غير صحيح.

دور التعاريف التشغيلية

في المثال السابق ، فإن عادات الدراسة واختبار القلق هما المتغيران في هذه الدراسة الوهمية. المتغير هو عامل أو عنصر يمكن تغييره والتلاعب به بطرق يمكن ملاحظتها وقياسها. ومع ذلك ، يجب على الباحث أيضًا أن يحدد بالضبط ما يستخدمه كل متغير ما يعرف بالتعريفات التشغيلية. توضح هذه التعريفات كيف سيتم التلاعب بالمقياس وقياسه في الدراسة.

في المثال السابق ، قد يعرّف الباحث عمليا " قلق الاختبار" المتغير كنتائج لقياس تقرير ذاتي عن القلق خلال الاختبار. يمكن تعريف "عادات الدراسة" المتغيرة بمقدار الدراسة التي تحدث بالفعل كما تم قياسها حسب الوقت.

هذه الأوصاف الدقيقة لكل متغير مهمة لأن العديد من الأشياء يمكن قياسها بعدد من الطرق المختلفة. واحد من المبادئ الأساسية لأي نوع من البحث العلمي هو أن النتائج يجب أن تكون قابلة للتكرار. من خلال تفصيل واضح لخصائص كيفية قياس المتغيرات ومعالجتها ، يمكن للباحثين الآخرين فهم النتائج بشكل أفضل وتكرار الدراسة إذا لزم الأمر.

بعض المتغيرات هي أكثر صعوبة من غيرها لتحديدها. كيف يمكنك تعريف متغير عمليا مثل العدوان ؟ لأسباب أخلاقية واضحة ، لا يمكن للباحثين خلق حالة يتصرف فيها الشخص بقوة تجاه الآخرين. من أجل قياس هذا المتغير ، يجب على الباحث وضع مقياس يقيّم السلوك العدواني دون الإضرار بالآخرين. في هذه الحالة ، قد يستخدم الباحث مهمة محاكاة لقياس العدوانية.

أمثلة

غالبًا ما تتبع إحدى الفرضيات تنسيقًا أساسيًا "إذا حدث ذلك {إذا حدث ذلك} فسيحدث {هذا}." إحدى الطرق لتكوين فرضيتك هي وصف ما سيحدث للمتغير التابع إذا قمت بإجراء تغييرات على المتغير المستقل .

الشكل الأساسي قد يكون:

"إذا تم إجراء {هذه التغييرات على متغير مستقل معين} ، فسوف نلاحظ {تغييرًا في متغير تابع معين}."

بعض الأمثلة:

قائمة فحص الفرضية

جمع البيانات عن فرضيتك

بمجرد أن يشكل الباحث فرضية قابلة للاختبار ، فإن الخطوة التالية هي اختيار تصميم البحث والبدء في جمع البيانات. تعتمد طريقة البحث التي يختارها الباحث على حد كبير على ما يدرسونه بالضبط. هناك نوعان أساسيان من طرق البحث - البحث الوصفي والبحوث التجريبية.

طرق البحث الوصفي

غالبًا ما يتم استخدام الأبحاث الوصفية مثل دراسات الحالة والملاحظات الطبيعية والاستبيانات عندما يكون من المستحيل أو يصعب إجراء تجربة . تستخدم هذه الطرق على أفضل وجه لوصف الجوانب المختلفة لسلوك أو ظاهرة نفسية. بمجرد أن يقوم الباحث بجمع البيانات باستخدام طرق وصفية ، يمكن عندئذ استخدام دراسة ارتباطية للنظر في كيفية ارتباط المتغيرات. يمكن استخدام هذا النوع من أساليب البحث للتحقيق في فرضية يصعب اختبارها تجريبيًا.

طرق البحث التجريبية

تستخدم الطرق التجريبية لإثبات العلاقات السببية بين المتغيرات. في التجربة ، يتلاعب الباحث بشكل منهجي بمتغير من الفائدة (يعرف باسم المتغير المستقل) ويقيس التأثير على متغير آخر (يعرف باسم المتغير التابع). على عكس الدراسات الترابطية ، التي لا يمكن استخدامها إلا لتحديد ما إذا كانت هناك علاقة بين متغيرين ، يمكن استخدام الطرق التجريبية لتحديد الطبيعة الفعلية للعلاقة. وهذا يعني أنه إذا كانت التغييرات في أحد المتغيرات في الواقع تتسبب في تغيير آخر.

كلمة من

الفرضية جزء مهم من أي استكشاف علمي. وهو يمثل ما يتوقع الباحثون العثور عليه في دراسة أو تجربة. في بعض الحالات ، سيتم دعم الفرضية الأصلية وسيجد الباحثون أدلة تدعم توقعاتهم حول طبيعة العلاقة بين المتغيرات المختلفة. في حالات أخرى ، قد تفشل نتائج الدراسة في دعم الفرضية الأصلية.

وحتى في الحالات التي لا تدعم البحث فيها الفرضية ، فإن هذا لا يعني أن البحث بدون قيمة. لا يساعد هذا البحث فقط على فهم أفضل لكيفية ارتباط الجوانب المختلفة للعالم الطبيعي ببعضه البعض ، بل يساعدنا أيضًا على تطوير فرضيات جديدة يمكن اختبارها في أبحاث مستقبلية.

> المصادر:

> Nevid، J. Psychology: Concepts and Applications . بلمونت ، كاليفورنيا: Wadworth؛ 2013.