أسباب حضور دروس علم النفس

الطلاب في كثير من الأحيان تخطي دروس علم النفس لمجموعة متنوعة من الأسباب. غالباً ما يتم تدريس محاضرات علم النفس على نمط المحاضرات لمجموعات كبيرة من الناس ، لذلك يعتقد الطلاب أحيانًا أنه يمكنهم تخطي الصفوف وتعويضها عن طريق قراءة الكتاب المدرسي.

تمكن بعض الطلاب من اجتياز صف دراسي بهذه الاستراتيجية. ومع ذلك ، فهي بالتأكيد ليست أفضل طريقة للحصول على أقصى استفادة من تجربتك التعليمية.

إغراء لتخطي محاضرة صفك النفسي التالي؟ فيما يلي عشرة أسباب وجيهة لضرورة حضور كل حصة في الفصل.

1 - أن تكون حاضراً في الفصل يمنحك فرصة المشاركة في المناقشات

توفر مناقشات الفصل بعدًا مهمًا آخر لمحاضرات علم النفس. يستطيع الطلاب طرح الأسئلة ومشاركة الأفكار ، بينما يستطيع المعلمون الإجابة عن الأسئلة الشائعة وتقديم أمثلة قيمة لتوضيح المفاهيم النفسية المختلفة. إذا لم تكن موجودًا في هذه المناقشات ، فستكون هناك فجوات في فهمك للموضوع.

يمنحك حضور دروسك في علم النفس فرصة المشاركة في هذه المناقشات. يجد العديد من الطلاب أن القيام بدور نشط في المناقشات يعد طريقة رائعة للتعلم بشكل أكثر فاعلية والاحتفاظ بالمزيد من المعلومات.

2 - تقديم محاضرات معلومات مهمة ليست موجودة في الكتاب المدرسي

بينما تعتبر الكتب المدرسية جزءًا قيمًا من التعلم ، فإن أسئلة الاختبار تكون في الواقع أكثر عرضة للظهور مباشرة من مواد محاضرات معلمك. إذا لم تكن في الصف لسماع هذه المحاضرات وتدوين الملاحظات ، فستواجه صعوبة أكبر في اجتياز اختبارات الصف. أيضا ، المحاضرات هي وسيلة رائعة للحصول على المعرفة التكميلية التي تجعل ما تتعلمه حول مواضيع نفسية مختلفة أكثر لا تنسى.

3 - من المهم تعلم المعلومات ، وليس مجرد اجتياز الفصل

حتى إذا كنت لا تتخصص في علم النفس ، فإن فهمك القوي للعقل والسلوك البشري يمكن أن يخدمك جيدًا في مهنتك المستقبلية. التركيز على التعلم الفعلي للمعلومات وجعلها جزءًا من قاعدة المعرفة الأساسية ، وليس مجرد تذكر الأشياء لفترة كافية لاجتياز اختباراتك.

4 - حضور فئة يساعدك على معرفة زملائك الطلاب

حتى إذا كنت مسجلاً في فصل دراسي على غرار المحاضرات مع مئات من الطلاب الآخرين ، فإن التعرف على أقرانك في الكلية قد يكون مفيدًا للغاية. يمكن أن يكون العثور على شريك دراسي أو مجموعة دراسة مفيدًا جدًا ، ومن الأفضل دائمًا معرفة عدد قليل من الأشخاص في الفصل الذين يمكنهم الإجابة عن الأسئلة أو ملء بياناتك على ما فاتك إذا لم يفوتك محاضرة.

5 - بناء العلاقات مع أساتذتك يمكن أن تدفع بعد ذلك

لا تتوقع من أستاذك في علم النفس أن يكتب لك توصية فيما بعد إذا كنت بالكاد تحضر فصله. الحضور العادي للصف يمنح أستاذك الفرصة للتعرف عليك بشكل أفضل. عندما تسأل في وقت لاحق عن توصية ، سوف يشعر أستاذك أنه هو أو هي على دراية عملك ومزاجه بشكل جيد بما فيه الكفاية لتوفير واحد.

6 - يمكن للمحاضرات تعزيز مهارات التفكير الناقد

غالبًا ما يستخدم المدربون محاضرات ومناقشات في الصف لإيجاد روابط مهمة بين مفاهيم مختلفة تربط المعلومات النظرية بأوضاع العالم الحقيقي وتحدي الطلاب للتفكير بشكل نقدي حول ما تعلموه. إذا لم تكن موجودًا في هذه المناقشات المهمة ، فقد تعاني قدراتك على تحليل المعلومات وتقييمها بشكل نقدي كنتيجة لذلك.

7 - حضور فئة يساعد على تحسين الانضباط الذاتي

قد يكون سحب نفسك من الفراش لحضور فصل 8 صباحًا أمرًا صعبًا ، ولكن إنشاء عادات جيدة سيساعدك في وقت لاحق عند دخولك إلى القوى العاملة. ليس فقط أن تكون حاضراً في محاضراتك النفسية تساعد على إثبات أنك ملتزم بدراستك الأكاديمية ، بل يعني أيضاً أنك لن تضطر إلى تخصيص وقت إضافي للدراسة في وقت لاحق في الأسبوع للتعويض عن المحاضرات التي فاتكها.

8 - الطلاب الذين لا يحضرون الطبقات هم أكثر عرضة للفشل

لاحظت الكليات والجامعات أن الطلاب الذين يرجح نجاحهم في المدرسة هم الذين يحضرون محاضراتهم الدراسية بانتظام. الطلاب الذين يتخاطون عادةً في المحاضرات لا يحصلون على درجات أقل في هذه الدورة المعينة فحسب ، بل يميلون أيضًا إلى الحصول على متوسط ​​درجات أقل في الصف الدراسي أكثر من الطلاب الموجودين في الفصل الدراسي.

9 - من المحتمل جدا أن تظهر المعلومات من المحاضرات في الامتحانات

كان أحد أساتذتي مغرمًا جدًا بتذكيرنا أنه إذا تحدثت عن شيء ما في الفصل ، فيجب أن نتوقع رؤية بعض الأسئلة حول هذا الاختبار. في الواقع ، يرسم العديد من الأساتذة خمسين بالمائة أو أكثر من أسئلة الاختبار مباشرة من محاضراتهم الخاصة. حتى إذا كان معلمك موجهًا للغاية إلى الكتب المدرسية ، فإن تخطي الفصل يعني أنك قد تفوّت معلومات تحتاج إلى معرفتها حقًا للاختبار.

10 - حضور دروس علم النفس الخاص بك يمكن أن تكون ممتعة ومثيرة للاهتمام

حتى إذا لم يكن الموضوع المفضل لديك ، فغالبًا ما تكون دروس علم النفس مثيرة للاهتمام جدًا وتعد طريقة رائعة لتعلم المزيد عن نفسك وعن من حولك. لكن بدلاً من المشاركة في المحاضرات بشكل سلبي ، ركز على أن تصبح طالبًا مشاركًا. اطرح أسئلة ، وناقش الموضوعات مع زملائك في الفصل وفكر بفاعلية في المعلومات التي تتعلمها خلال كل حصة. الخطوة الأولى نحو الاستمتاع حقا بفصولك النفسية هي تطوير اهتمام حقيقي بالموضوع.

بطبيعة الحال ، الجميع يغيب عن الصف بين الحين والآخر بسبب المرض ، وجدولة الصراعات أو غيرها من الالتزامات الشخصية. لا تقلق إذا كنت بحاجة إلى أن تفوتك الصف. بدلاً من ذلك ، أبلغ المدرب عن سبب غيابك واطلب من أحد زملائك الحصول على نسخة من ملاحظاته من ذلك اليوم.

_{المراجع:}

_{Park، KH & Kerr، PM (1990). محددات الأداء الأكاديمي: منهج لوغاريتم متعدد الحدود. The Journal of Economic Education، Spring ، pp. 101-111.}

_{Schmidt، RM (1983). من يعظم ماذا؟ دراسة في تخصيص وقت الطالب. American Economic Review، May. ، pp. 23-28.}