مراحل فرويد للتنمية النفسية الجنسية

كان التطور الجنسي النفسي نظرية تم إنشاؤها بواسطة المحلل النفسي الشهير سيغموند فرويد . وصفت نظريته كيف تطورت شخصية على مدار مرحلة الطفولة. في حين أن النظرية معروفة جيداً في علم النفس ، إلا أنها كانت دائماً مثيرة للجدل تماماً ، سواء في زمن فرويد أو في علم النفس الحديث.

إذن كيف تعمل المراحل النفسية النفسية بالضبط؟ يعتقد فرويد أن الشخصية تطورت من خلال سلسلة من مراحل الطفولة التي أصبحت فيها طاقات البحث عن المتعة مركزة على مناطق معينة مثيرة للشهوة الجنسية. هذه الطاقة النفسية الجنسية ، أو الرغبة الجنسية ، وصفت بأنها القوة الدافعة وراء السلوك.

اقترحت نظرية التحليل النفسي أن يتم إنشاء الشخصية في الغالب قبل سن الخامسة. تلعب التجارب المبكرة دورًا كبيرًا في تنمية الشخصية وتستمر في التأثير على السلوك لاحقًا في الحياة.

ما الذي يحدث خلال كل مرحلة؟ ماذا لو فشل الشخص في التقدم خلال مرحلة كاملة أو إيجابية؟ إذا اكتملت هذه المراحل النفسية الجنسية بنجاح ، فستكون النتيجة شخصية صحية.

إذا لم يتم حل بعض المشاكل في المرحلة المناسبة ، يمكن أن تحدث التثبيتات . التثبيت هو تركيز دائم على مرحلة نفسية سابقة. وإلى أن يتم حل هذا النزاع ، سيظل الفرد "عالقًا" في هذه المرحلة. على سبيل المثال ، الشخص الذي يتم تثبيته في المرحلة الفموية قد يكون أكثر اعتمادًا على الآخرين وقد يسعى إلى التحفيز عن طريق الفم عن طريق التدخين أو الشرب أو الأكل.

1 - المرحلة الشفوية

الفئة العمرية: الميلاد حتى عام واحد
المنطقة المحترمة: الفم

خلال المرحلة الفموية ، يحدث مصدر التفاعل الرئيسي للرضع من خلال الفم ، لذلك فإن منعكس التأصيل والمص هو أهمية خاصة. يعتبر الفم أمرًا حيويًا للأكل ، ويستمد الرضع المتعة من التحفيز الشفوي من خلال أنشطة مرضية مثل التذوق والامتصاص.

لأن الرضيع يعتمد كليًا على القائمين على رعايتهم (الذين يتحملون مسؤولية إطعام الطفل) ، يطور الطفل أيضًا شعورًا بالثقة والراحة من خلال هذا التحفيز الشفوي.

الصراع الرئيسي في هذه المرحلة هو عملية الفطام - يجب أن يصبح الطفل أقل اعتمادا على مقدمي الرعاية. إذا حدث التثبيت في هذه المرحلة ، يعتقد فرويد أن الفرد سيواجه مشاكل تتعلق بالتبعية أو العدوان . يمكن أن يؤدي التثبيت عن طريق الفم إلى مشاكل في الشرب أو الأكل أو التدخين أو عض الأظافر.

2 - مرحلة الشرج

الفئة العمرية: من 1 إلى 3 سنوات
منطقة Erogenous: التحكم في الأمعاء والمثانة

خلال المرحلة الشرجية ، اعتقد فرويد أن التركيز الأساسي للشهوة الجنسية كان على السيطرة على حركات المثانة والأمعاء. الصراع الرئيسي في هذه المرحلة هو التدريب على المرحاض - على الطفل أن يتعلم التحكم في حاجاته الجسدية. تطوير هذه السيطرة يؤدي إلى الشعور بالإنجاز والاستقلال.

وفقا لفرويد ، فإن النجاح في هذه المرحلة يعتمد على الطريقة التي يتعامل بها الوالدان مع دورات التدريب على استعمال المرحاض. الآباء الذين يستخدمون الثناء والمكافآت لاستخدام المرحاض في الوقت المناسب يشجعون النتائج الإيجابية ويساعدون الأطفال على الشعور بالقدرة والإنتاجية. يعتقد فرويد أن التجارب الإيجابية خلال هذه المرحلة كانت بمثابة أساس أن يصبح الناس أشخاصًا أكفاء وإنتاجيين ومبدعين.

ومع ذلك ، لا يقدم كل الآباء الدعم والتشجيع الذي يحتاجه الأطفال خلال هذه المرحلة. بدلاً من ذلك ، يعاقب بعض الآباء الأطفال أو يسخرون منهم أو يخجلون من الحوادث.

وفقا لفرويد ، يمكن للاستجابات الأبوية غير اللائقة أن تؤدي إلى نتائج سلبية. إذا أخذ الوالدان نهجًا متساهلاً أكثر من اللازم ، فقد اقترح فرويد أن شخصية شاذة قابلة للانفصال يمكن أن تتطور حيث يكون للشخص شخصية فوضوية أو مهدرة أو مدمرة. إذا كان الوالدان صارمين للغاية أو يبدآن في التدريب على المراحل المبكرة ، فقد اعتقد فرويد أن شخصًا شبيهًا بالمتلازمة يتطور حيث يكون الفرد صارمًا ومنظمًا وصلابًا وسواسًا.

3 - المرحلة القضيبية

الفئة العمرية: من 3 إلى 6 سنوات
المنطقة غير المشعة: الأعضاء التناسلية

اقترح فرويد أنه خلال المرحلة القضيبية ، التركيز الأساسي من الرغبة الجنسية هو على الأعضاء التناسلية. في هذا العمر ، يبدأ الأطفال أيضًا في اكتشاف الاختلافات بين الذكور والإناث.

يعتقد فرويد أيضا أن الأولاد يبدأون برؤية آباءهم كمنافسين لأمهاتهم. يصف مجمع أوديب هذه المشاعر المتمثلة في الرغبة في امتلاك الأم والرغبة في استبدال الأب. ومع ذلك ، يخشى الطفل أيضا من أن يعاقبه الأب بسبب هذه المشاعر ، وهو الخوف الذي وصفه فرويد بالقلق من الإخصاء .

وقد استخدم مصطلح مجمع إلكترا لوصف مجموعة مماثلة من المشاعر التي تعاني منها الفتيات الصغيرات. فرويد ، مع ذلك ، يعتقد أن الفتيات بدلا من ذلك يتعرضن لحسد القضيب .

في نهاية المطاف ، يبدأ الطفل في التعرف على الوالد من نفس الجنس كوسيلة لحيازة الوالد الآخر بشكل غير مباشر. بالنسبة للفتيات ، يعتقد فرويد أن حسد القضيب لم يتم حله بالكامل وأن جميع النساء يبقين على هذه الحال. وقد عارض علماء النفس أمثال كارين هورني هذه النظرية ووصفوها بأنها غير دقيقة ومهينة للمرأة. بدلا من ذلك ، اقترح هورني أن يشعر الرجال بمشاعر الدونية لأنهم لا يستطيعون ولادة الأطفال ، وهو مفهوم أشارت إليه على أنه حسد الرحم .

4 - الفترة الكامنة

الفئة العمرية: من 6 سنوات إلى سن البلوغ
المنطقة المشلوغة: المشاعر الجنسية غير نشطة

خلال هذه المرحلة ، يستمر الأنا العليا في التطور بينما يتم إخفاء طاقات المعرف. يطور الأطفال مهارات وقيم وعلاقات اجتماعية مع أقرانهم والبالغين خارج الأسرة.

يساهم تطوير الأنا والأنا العليا في هذه الفترة من الهدوء. تبدأ المرحلة في الوقت الذي يدخل فيه الأطفال إلى المدرسة ويصبحون أكثر اهتمامًا بالعلاقات بين الأقران والهوايات وغيرها من الاهتمامات.

الفترة الكامنة هي وقت الاستكشاف الذي لا تزال فيه الطاقة الجنسية موجودة ، ولكنها موجهة إلى مناطق أخرى مثل المساعي الفكرية والتفاعلات الاجتماعية. هذه المرحلة مهمة في تطوير المهارات الاجتماعية والاتصالات والثقة بالنفس.

5 - المرحلة التناسلية

الفئة العمرية: البلوغ حتى الموت
المنطقة الضيقة: تنضج المصالح الجنسية

بداية سن البلوغ يؤدي إلى تنشيط الرغبة الجنسية مرة أخرى. خلال المرحلة الأخيرة من التطور النفسي الجنسي ، يطور الفرد مصلحة جنسية قوية في الجنس الآخر. تبدأ هذه المرحلة خلال سن البلوغ ولكن تستمر طوال بقية حياة الشخص.

حيث كان التركيز في المراحل المبكرة على الاحتياجات الفردية فقط ، ينمو الاهتمام برفاهية الآخرين خلال هذه المرحلة. إذا تم الانتهاء من المراحل الأخرى بنجاح ، يجب أن يكون الفرد متوازنًا ودافئًا ورعايتًا. الهدف من هذه المرحلة هو إقامة توازن بين مختلف مجالات الحياة.

6 - تقييم نظرية المرحلة النفسية الجنسية فرويد فرويد

لا تزال نظرية فرويد تعتبر مثيرة للجدل اليوم ، ولكن تخيل مدى الجرأة التي ظهرت خلال أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. كان هناك عدد من الملاحظات والانتقادات على نظرية فرويد النفسية الجنسية على عدد من الأسباب ، بما في ذلك النقد العلمي والنسوي:

• وتركز النظرية بشكل كامل تقريباً على تطور الذكور مع ذكر القليل للتنمية الجنسية النفسية للإناث.
• نظرياته صعبة الاختبار علميا. من المستحيل قياس المفاهيم مثل الغريزة الجنسية ، وبالتالي لا يمكن اختبارها. يميل البحث الذي تم إجراؤه إلى التشكيك في نظرية فرويد.
• التوقعات المستقبلية غامضة للغاية. كيف يمكننا أن نعرف أن السلوك الحالي سببه على وجه التحديد تجربة طفولة؟ طول الفترة الزمنية بين السبب والتأثير طويل للغاية بحيث يفترض وجود علاقة بين المتغيرين.
• تستند نظرية فرويد على دراسات الحالة وليس البحث التجريبي. أيضا ، يستند فرويد نظريته على ذكريات من مرضاه البالغين ، وليس على الملاحظة الفعلية ودراسة الأطفال.

كلمة من

في حين أن قلة من الناس هم من المؤيدين الأقوياء لنظرية فرويد للتطور النفسي الجنسي اليوم ، فقد قدم عمله مساهمات مهمة في فهمنا للتنمية البشرية. ربما كان أهم إسهامه ودوامه هو فكرة أن التأثيرات اللاواعية يمكن أن يكون لها تأثير قوي على السلوك البشري.

كما شددت نظرية فرويد على أهمية التجارب المبكرة على التنمية. بينما يستمر الخبراء في مناقشة المساهمات النسبية للتجارب المبكرة مقابل التجارب اللاحقة ، يدرك الخبراء التنمويون أن أحداث الحياة المبكرة تلعب دوراً حاسماً في عملية التنمية ويمكن أن يكون لها تأثيرات دائمة طوال الحياة.

شيء مهم هو أن نلاحظ أن نظريات التحليل النفسي المعاصرة لتطور الشخصية قد أدرجت وأبرزت أفكارًا حول العلاقات الداخلية والتفاعلات والطرق المعقدة التي نحافظ على إحساسنا بالذات في النماذج التي بدأت مع فرويد.

> المصادر:

> كاردوتشي ، BJ. علم نفس الشخصية: وجهات النظر والبحوث والتطبيقات. المملكة المتحدة: John Wiley & Sons؛ 2009.

> فرويد ، س. ثلاث مساهمات في نظرية الجنس (مشروح). أركاديا يبوك. عام 2016.

> Shaffer، DR & Kipp، K. Developmental Psychology: Childhood and Adolescense. Belmont، CA: Wadsworth Cengage Learning؛ 2010.