بعض المعالم الجسدية الكبرى في مراحل مختلفة من الطفولة
من لحظة الولادة ، تغمر الأطفال مع تجارب حسية أنهم حريصون على استكشاف. يشاهد الأطفال والديهم بالعينين ، ويحاولون التحرك نحو اللمسة الدافئة من مقدمي الرعاية ، وتحريك أفواههم للمس وتذوق أي شيء يمكنهم الحصول عليه في أفواههم. مع نمو الأطفال ، تزداد قدراتهم على التحكم في التوازن والحركة والمهارات الحركية الدقيقة.
المعالم التنموية هي القدرات التي يستطيع معظم الأطفال القيام بها في عمر معين. خلال السنة الأولى من حياة الطفل ، تتركز المراحل الجسدية على تعلم الطفل لإتقان الحركة الذاتية ، وحفظ الأشياء ، والتنسيق بين اليد والفم.
من الولادة إلى 3 أشهر
في هذا العمر ، يبدأ معظم الأطفال في:
- استخدام التأصيل ، والمص ، وامتصاص ردود الفعل
- رفع قليلا الرأس عند الاستلقاء على المعدة
- امسك رأسك لبضع ثوانٍ مع الدعم
- يسلم يد في قبضة اليد
- سحب والسحب على أيديهم
- كرر حركات الجسم
من 3 الى 6 اشهر
في هذا العمر ، يبدأ الأطفال في تطوير خفة حركة وقوة أكبر. كما يبدأون في:
- يتدحرج
- سحب أجسامهم إلى الأمام
- اسحبوا أنفسهم بإمساك حافة السرير
- الوصول إلى وفهم الكائن
- إحضار كائن يتمسك بأفواههم
- يهز واللعب مع الأشياء
من 6 إلى 9 أشهر
خلال هذا الوقت ، يصبح الأطفال متنقلين بشكل متزايد. تبدأ عادة في:
- زحف
- فهم وجذب وجوه نحو جسدهم
- نقل اللعب والأشياء من يد إلى أخرى
من 9 إلى 12 شهرًا
بالإضافة إلى المعالم الرئيسية مثل الوقوف والمشي ، يبدأ الأطفال أيضًا في تطوير مهارات حركية دقيقة أكثر تقدمًا. في نافذة التطوير هذه ، يستطيع معظم الأطفال القيام بما يلي:
- اجلس دون مساعدة
- الوقوف دون مساعدة
- المشي دون مساعدة
- التقط ورمي الأشياء
- لفة الكرة
- التقاط الأشياء بين إبهامهم وإصبع واحد
من سنة الى سنتين
يصبح الأطفال مستقلين بشكل متزايد ويبدأ هذا العمر والمهام التي تتطلب التوازن والتنسيق بين العينين في الظهور. خلال هذه المرحلة من التطور ، يكون معظم الأطفال قادرين على:
- انتقاء الأشياء أثناء الوقوف
- المشي إلى الخلف
- المشي صعودا وهبوطا درج دون مساعدة
- التحرك والتأثير على الموسيقى
- اللون أو الطلاء عن طريق تحريك الذراع بأكمله
- سكريبلي مع علامات أو الطباشير الملون
- بدوره المقابض والمقابض
من 2 الى 3 سنوات
بناء على المهارات السابقة ، يصبح الأطفال بارعون على نحو متزايد في الأنشطة التي تتطلب التنسيق والسرعة. من عام إلى ثلاث سنوات ، يبدأ معظم الأطفال في:
- تشغيل في اتجاه إلى الأمام
- القفز في مكان واحد
- ركلة الكرة
- الوقوف على قدم واحدة
- اقلب صفحات كتاب
- أرسم دائرة
- عقد قلم للتلوين بين الإبهام والأصابع
من 3 الى 4 سنوات
تصبح القدرات البدنية أكثر تقدمًا بينما يطور الأطفال مهارات حركة وتوازن أفضل. من سن الثالثة إلى الرابعة ، يبدأ معظم الأطفال في:
- ركوب دراجة ثلاثية العجلات
- اذهب إلى أسفل شريحة دون مساعدة
- رمي والقبض على الكرة
- سحب وتوجيه اللعب
- المشي في خط مستقيم
- بناء أبراج طويلة مع كتل لعبة
- التلاعب الطين في الأشكال
من 4 إلى 5 سنوات
خلال هذه الفترة من التطور ، يصبح الأطفال أكثر ثقة في قدراتهم.
يبدأ معظم الأطفال في:
- القفز على قدم واحدة
- المشي إلى الخلف
- هل الشقلبات
- قطع الورق مع مقص السلامة
- اطبع بعض الحروف
- نسخ الأشكال بما في ذلك المربعات والصلبان
مساعدة الاطفال الوصول إلى معالمها
خلال مرحلة الطفولة المبكرة ، يمكن أن يكون تطور النمو البدني شيئًا مذهلاً للاحتفال. واحدة من أفضل الطرق التي يمكن للوالدين ضمان حصول أطفالهم على الإنجازات الأساسية في النمو الجسدي هي تهيئة بيئة تشجع الأطفال على استكشاف العالم بأمان. بالنسبة للرضع ، هذا يعني إعطاء طفلك مساحة كبيرة للتدحرج والزحف واللعب. يجب على الآباء أيضا التأكد من أن رضيعهم لديه الكثير من الأجسام الآمنة القريبة للتمرن على الإمساك ، والرجف ، ووضعه في الفم.
من أجل تشجيع تطوير المهارات الحركية الكبيرة ، من الضروري إعطاء الأطفال الكثير من الفرص لممارسة قدراتهم الناشئة حديثًا. إعطاء الأطفال الوقت والمساحة والموارد التي يحتاجونها لكرات الكرات ، الجري والقفز والتوازن. قدّم للأطفال فرصة المشاركة في اللعب ، لكن لا تضغط عليهم ليكونوا خبراء في كل شيء. تذكر ، الأطفال بحاجة إلى أن تكون قادرة على استكشاف قدراتهم وبناء الثقة في مهاراتهم.
يمكن للآباء مساعدة أطفالهم على تطوير المهارات الحركية الدقيقة بنفس الطريقة. امنح الأطفال تجارب اللعب التي تشمل الرسم ، أو تجميع الألغاز ، أو حبات التوتير لمساعدتهم على بناء حركات محرك بحث أفضل وتحسين التنسيق بين العين والعين.
تذكر أن السلامة ضرورية. عندما يصبح الأطفال والرضع أكثر قدرة على الحركة والنشاط البدني ، من المهم الحصول على بعض احتياطات السلامة الأساسية. إن سلالم السلالم وأغطية المخارج الكهربائية ومراقبة الآباء كلها طرق لتقليل المخاطر في حين أنها لا تزال تمنح الأطفال الحرية التي يحتاجونها للاستكشاف واللعب.
مواصلة التعلم حول تنمية الطفولة المبكرة من خلال استكشاف هذه المعالم التنموية المعرفية والمعالم التنموية الاجتماعية / العاطفية .
مصادر:
مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. (2016). المعالم التنموية. تم الاسترجاع من http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/.
ميجيت ، سي (2006). تنمية الطفل: دليل مصور. لندن: دار النشر هاينمان التعليمية.