عندما نتحدث عن نمو الطفل ، فإننا نتحدث غالبًا عن المعالم التي يصيبها الأطفال في أعمار معينة. إذن ما هي هذه المعالم بالضبط؟ معلم التطور هو القدرة التي يتم تحقيقها من قبل معظم الأطفال في عمر معين. يمكن أن تتضمن المعالم التنموية مهارات بدنية واجتماعية وعاطفية ومعرفية ومهارات التواصل مثل المشي والمشاركة مع الآخرين والتعبير عن المشاعر والاعتراف بالأصوات المألوفة والحديث.
لماذا تعتبر المعالم التنموية مهمة؟
على سبيل المثال ، بين سن 9 إلى 12 شهرًا ، يبدأ الأطفال في تحقيق معالم جسدية مثل الوقوف أو حتى المشي. في حين أن العمر الدقيق الذي يحقق فيه الطفل مرحلة معينة يمكن أن يتغير ، فإن الآباء قد يشعرون بالقلق إذا لم يحقق طفلهم مهارة يمكن لأغلب أقرانه من نفس العمر القيام بها. إذا لم يتعلم الطفل المشي قبل 18 شهراً ، على سبيل المثال ، يجب على الوالدين استشارة طبيب أطفالهم.
يمكنك التفكير في المعالم التنموية كقائمة مرجعية. إنهم يمثلون طفلًا متوسطًا يمكن أن يفعله حول عمر معين بالرغم من وجود قدر كبير من الاختلافات الفردية. على سبيل المثال ، قد يبدأ بعض الأطفال في المشي منذ 9 أو 10 أشهر بينما لا يبدأ البعض الآخر في المشي حتى حوالي 14 إلى 15 شهرًا. من خلال النظر إلى المعالم التنموية المختلفة ، يستطيع الآباء والأطباء والمعلمون فهم أفضل لكيفية نمو الأطفال بشكل نموذجي والحفاظ عليها والتطلع إلى أي مشاكل تنموية محتملة.
أنواع
هناك أربع فئات أساسية للمراحل التطويرية:
- تتضمن الإنجازات المادية كلا من المهارات الحركية الكبيرة والمهارات الحركية الدقيقة. عادة ما تكون المهارات الحركية الكبيرة هي الأولى التي تتطور وتشمل الجلوس والوقوف والزحف والمشي. تتضمن المهارات الحركية الدقيقة حركات دقيقة مثل الإمساك بملعقة ، ووضع قلم تلوين ، رسم أشكال ، وجمع أجسام صغيرة.
- تتركز المراحل المعرفية على قدرة الطفل على التفكير والتعلم وحل المشكلات. الرضيع الذي يتعلم كيفية الاستجابة لتعابير الوجه ومدرسة ما قبل المدرسة التي تتعلم الحروف الأبجدية هي مثالان على المعالم المعرفية.
- تتركز الأحداث الاجتماعية والعاطفية على اكتساب الأطفال فهمًا أفضل لمشاعرهم وعواطف الآخرين. تتضمن هذه المعالم أيضًا تعلم كيفية التفاعل واللعب مع الآخرين.
- تشتمل مراحل الاتصال على التواصل اللغوي وغير اللفظي . فعمر طفل عمره عام واحد تعلم كيف يقول كلماته الأولى وخمس سنوات من عمره يتعلم بعض القواعد الأساسية للقواعد النحوية هي أمثلة لمراحل هامة من الاتصالات.
جميع الاطفال يطورون بمعدلات مختلفة
في حين أن معظم هذه المعالم تحدث عادة خلال نافذة زمنية معينة ، إلا أن هناك تحذير واحد مهم. يجب على الآباء ومقدمي الرعاية أن يتذكروا أن كل طفل فريد من نوعه . لن يصل جميع الأطفال إلى هذه المعالم في نفس الوقت. قد يصل بعض الأطفال إلى مراحل معينة في وقت مبكر جدًا ، مثل تعلم كيفية المشي أو التحدث في وقت مبكر جدًا عن أقرانهم من نفس العمر. قد يصل الأطفال الآخرون إلى هذه المعالم التنموية في وقت لاحق. هذا لا يعني بالضرورة أن أحد الأطفال موهوب أو أن آخر قد تأخر.
إنه ببساطة يمثل الفروق الفردية الموجودة في العملية التنموية.
هذه القدرات التنموية تميل إلى البناء على بعضها البعض. عادةً ما تحدث مهارات أكثر تقدمًا مثل المشي بعد أن تم بالفعل تحقيق قدرات أبسط مثل الزحف والجلوس.
لمجرد أن طفلاً بدأ المشي بأحد عشر شهراً من العمر لا يعني أن طفلاً آخر "متأخراً" إذا كان لا يزال لا يمشي في 12 شهراً. عموما يبدأ الطفل في المشي في أي وقت بين سن 9 و 15 شهرا ، لذلك في أي وقت بين تلك الأعمار يعتبر أمر طبيعي.
إذا كان عمر الطفل أكثر من 15 شهرًا ولا يزال غير قادر على المشي ، فقد يفكر الوالدان في استشارة طبيب أو أخصائي تطوير لتحديد ما إذا كان هناك نوع من المشكلات التنموية.
من خلال فهم هذه المعالم التنموية ، يمكن لمقدمي الرعاية ومهنيي الرعاية الصحية أن يراقبوا نمو الأطفال. عندما يتم رصد المشاكل المحتملة ، يمكن للتدخلات السابقة أن تساعد في تحقيق نتائج أكثر نجاحًا.