تتراوح أعمار الأطفال بين 7 و 11 عامًا في مرحلة التطور المعرفي التي أشار إليها جان بياجيه على أنها المرحلة العملية الملموسة . خلال هذه الفترة من التطور الفكري ، يصبح الأطفال أكثر مهارة في فهم المعلومات المنطقية والخطرة. ومع ذلك ، فإنهم ما زالوا يكافحون من أجل فهم المفاهيم الافتراضية أو المجردة.
في هذا العمر ، يكون الأطفال قادرين على التركيز على جوانب متعددة من مشكلة أو موقف ، ويصبحون أقل نظريًا ، مما يعني أنهم قادرون على التفكير في الأمور من وجهات نظر مختلفة وفهمها. ومع ذلك ، فإنها تميل إلى أن تكون أكثر تركيزًا على "هنا والآن" وأقل على العواقب المستقبلية.
كيف يفكر الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة
تحسن القدرات المعرفية مثل التركيز والذاكرة بشكل ملحوظ خلال سنوات الطفولة المتوسطة. يتمتع الأطفال في هذا العمر بامتيازات أكبر بكثير مما كانوا يفعلون في مرحلة الطفولة المبكرة ، وهم أكثر قدرة على تذكر المعلومات لفترات زمنية أطول. ليس فقط قدرتها على الاهتمام لفترات أطول تحسن كثيرا ، واهتمامها الانتقائي هو أيضا أفضل بكثير. هذا يعني أنها قادرة على ضبط الانحرافات غير ذات الصلة من أجل التركيز فقط على التفاصيل البارزة. كما يمكنك أن تتخيل ، هذه القدرة ذات أهمية خاصة في الفصل الدراسي حيث يمكن للأطفال البدء في تجاهل الانحرافات التي يقدمها زملائهم في الفصل من أجل الاهتمام بالمعلمين والكتب المدرسية.
الذاكرة قصيرة المدى تتحسن بشكل كبير بين سن 7 و 11. وبفضل ذلك ، يمكن للأطفال الاهتمام بأكثر من شيء في وقت واحد ، ويصبحون قادرين على التفكير بسرعة أكبر بكثير. تصبح هذه التحسينات في سعة الذاكرة والسرعة ومعالجة المعلومات ظاهرة على الفور في الفصل الدراسي.
في حين أن الطفل الأصغر سنا قد يكافح من أجل البقاء في مهمة وقادر على التركيز فقط على شيء واحد في وقت واحد ، أصبح متوسط متوسطي التعليم ماهرًا جدًا في تعدد المهام الذهنية. يمكن للطالب في هذا العمر أن يركز بسهولة على سؤال المعلم ، والتفكير في الإجابات المحتملة المختلفة ، وتقديم رد ، والاستماع إلى الأطفال الآخرين أثناء عرض إجاباتهم ، والمشاركة في مناقشة الصف.
تشجيع التنمية المعرفية في مرحلة الطفولة المتوسطة
ترتبط التطورات في التطور المعرفي التي تحدث خلال سنوات الدراسة المتوسطة في الغالب بالتعلم. عندما يتعلم الأطفال أكثر ، يصبحون أكثر مهارة ويطورون مناطق حرجة من أدمغتهم. يمكن للوالدين والمعلمين تعزيز هذا النمو المعرفي من خلال توفير فرص واسعة للتعلم بين سن 7 و 11 سنة.
- شجع الأطفال على القراءة. يمكن للقراءة تحسين القدرات المعرفية في عدد من الطرق ، بما في ذلك مساعدة الأطفال على توسيع قاعدة معارفهم ، وزيادة المهارات اللغوية ، وتحسين التركيز.
- النظر في التعليم ثنائي اللغة. أثبتت الأبحاث أن تعلم لغة ثانية يمكن أن يقدم عددًا من المزايا المعرفية ، بما في ذلك زيادة المرونة العقلية.
- حاول أن تبني دافع حقيقي . حاول تقديم المديح والتشجيع عندما يعبر الأطفال عن اهتمامهم بالأنشطة الأكاديمية. يمكن للمكافآت الخارجية ، مثل الهدايا أو الألعاب ، أن تجعل الأطفال يقومون بواجبهم المنزلي ، لكن مثل هذه التعزيزات لن تساعد بالضرورة الأطفال على بناء حب داخلي للتعلم. بدلاً من التركيز على مدح النتائج ، مثل درجات جيدة ، بدلاً من ذلك ، ركز جهودك على مجهود مجهود وعمل شاق.