لطالما اهتم علماء النفس التنموي بكيفية تأثير الوالدين على نمو الطفل. ومع ذلك ، فإن العثور على روابط مسببة فعلية بين الإجراءات المحددة للآباء والسلوك اللاحق للأطفال أمر صعب للغاية.
يمكن لبعض الأطفال الذين نشأوا في بيئات مختلفة بشكل كبير أن ينشأوا في وقت لاحق ليكون لهم شخصيات متشابهة بشكل ملحوظ. وعلى العكس من ذلك ، فإن الأطفال الذين يتشاركون في المنزل ويربون في نفس البيئة يمكن أن ينشأوا ليصبحوا شخصيات مختلفة للغاية.
على الرغم من هذه التحديات ، افترض الباحثون أن هناك روابط بين أساليب التربية والتأثيرات التي تحدثها هذه الأساليب على الأطفال. تشير بعض هذه الآثار إلى سلوك الكبار.
ماذا يقول البحث
خلال أوائل الستينيات ، أجرت الطبيبة ديانا بومريند دراسة حول أكثر من 100 طفل في سن ما قبل المدرسة. باستخدام الملاحظة الطبيعية والمقابلات الأبوية ، وطرق البحث الأخرى ، حددت بعض الأبعاد الهامة من الأبوة والأمومة.
وتشمل هذه الأبعاد الاستراتيجيات التأديبية والدفء والتغذية وأساليب التواصل وتوقعات النضج والتحكم.
استناداً إلى هذه الأبعاد ، اقترح بومريند أن غالبية الآباء والأمهات عرض واحد من ثلاثة أساليب الأبوة والأمومة المختلفة. واقترح مزيد من البحوث من قبل ماكوبي ومارتن أيضا إضافة نمط الأبوة والأمومة الرابعة لهذه الثلاثة الأصلي.
دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل من هذه الأساليب الأبوة الأربعة والتأثير الذي يمكن أن يكون لها على سلوك الطفل.
الأبوة السلطوية
أحد الأساليب الرئيسية الثلاثة التي حددها بومرند كان النمط السلطوي . في هذا النمط من الأبوة والأمومة ، يتوقع من الأطفال اتباع القواعد الصارمة التي وضعها الآباء. وعادة ما يؤدي عدم اتباع هذه القواعد إلى العقاب. لا يشرح الآباء المستبدون المنطق الكامن وراء هذه القواعد. إذا طلب منك توضيح ذلك ، فقد يرد الوالد ببساطة: "لأنني قلت ذلك".
في حين أن هذه الآباء لديهم مطالب عالية ، فهي ليست مستجيبة جدا لأطفالهم. إنهم يتوقعون أن يتصرف أطفالهم بشكل استثنائي ولا يرتكبون أخطاء ، إلا أنهم لا يقدمون سوى القليل جدًا من التوجيهات بشأن ما يجب أن يفعله أطفالهم أو يتجنبونه في المستقبل. يتم معاقبة الأخطاء ، في كثير من الأحيان بقسوة ، ومع ذلك غالبا ما يترك أطفالهم يتساءلون بالضبط ما فعلوه خطأ.
ووفقًا لباومرايند ، فإن هؤلاء الآباء "طاعة وموجهة نحو وضعهم ، ويتوقعون إطاعة أوامرهم بدون تفسير".
وكثيرا ما يوصف الآباء والأمهات الذين يظهرون هذا النمط على أنهم مستبدون وديكتاتوريون. نهجهم في تربية الأطفال هو واحد من "قطع العصا ، يفسد الطفل." على الرغم من وجود مثل هذه القواعد الصارمة والتوقعات العالية ، إلا أنهم لا يفعلون شيئًا يذكر لشرح المنطق وراء مطالبهم ويتوقعون ببساطة من الأطفال أن يطيعوا دون أدنى شك.
الأبوة الرسمية
وكان النمط الرئيسي الثاني الذي حدده Baumrind هو الأسلوب الموثوق . مثل الآباء السلطويين ، أولئك الذين يمتلكون أسلوب الأبوة والأمومة الرسمي يضعون قواعد ومبادئ توجيهية يتوقع من أطفالهم اتباعها. ومع ذلك ، هذا النمط الأبوة والأمومة أكثر ديمقراطية.
الآباء موثوقة تستجيب لأطفالهم وعلى استعداد للاستماع إلى الأسئلة. هؤلاء الآباء يتوقعون الكثير من أطفالهم ، لكنهم يوفرون الدفء ، وردود الفعل والدعم الكافي.
عندما يفشل الأطفال في تلبية التوقعات ، يكون هؤلاء الآباء أكثر رعاية ومغفرة بدلاً من المعاقبة.
واقترح بومرند أن هؤلاء الآباء "يرصدون وينشرون معايير واضحة لسلوك أبنائهم. فهم حازمون ، لكنهم ليسوا متطفلين ومقيدين. طرقهم التأديبية داعمة ، وليست عقابية. إنهم يريدون أن يكون أبناؤهم حازمين ومسؤولين اجتماعيًا ، تنظيم الذات فضلا عن التعاونية ".
هذا المزيج من التوقع والدعم يساعد الأطفال من الآباء الموثوقين على تطوير مهارات مثل الاستقلال ، ضبط النفس ، والتنظيم الذاتي .
الأبوة الأبوة
كان الأسلوب النهائي الذي حدده باومريند هو ما يُعرف بالأسلوب المتسامح للأبوة والأمومة . يُشار إلى الآباء المتسامحين أحيانًا على أنهم آباء متسامحون ، ولديهم مطالب قليلة جدًا لأطفالهم. نادراً ما يقوم هؤلاء الآباء بتأديب أطفالهم لأنهم لديهم توقعات منخفضة نسبياً للنضج والتحكم في النفس.
ووفقًا لجزر بومرند ، فإن الأهل المتسامحين "أكثر استجابة مما يطلبون. وهم غير تقليديين ومتساهلين ، ولا يتطلبون سلوكًا ناضجًا ، ويسمحون بتنظيم ذاتي كبير ، وتجنب المواجهة".
والوالدين المتجاورين عادة ما يكونان رعشين وتواصليين مع أطفالهما ، وغالباً ما يأخذان حالة صديق أكثر من صديق أحد الوالدين.
الأبوة غير المتورطين
بالإضافة إلى الأساليب الرئيسية الثلاثة التي قدمها بومرند ، اقترح عالم النفس إليانور ماكوبي وجون مارتن أسلوبًا رابعًا يُعرف باسم الأبوة غير المتضمنة أو المهينة. يتميز أسلوب الأبوة والأمومة غير المستضعف بمطالب قليلة ، وانخفاض الاستجابة ، وقلة التواصل.
في حين أن هؤلاء الآباء يستوفون احتياجات الطفل الأساسية ، فإنهم عادة ما ينفصلون عن حياة أطفالهم. قد يتأكدوا من أن أطفالهم يتغذون ولديهم ملجأ ، لكنهم يقدمون القليل أو لا شيء في طريق التوجيه ، أو الهيكل ، أو القواعد ، أو حتى الدعم. في الحالات القصوى ، قد يرفض هؤلاء الآباء أو يهملون احتياجات أطفالهم.
تأثير أنماط الأبوة والأمومة
ما تأثير هذه الأنماط الوالدية على نتائج تنمية الطفل؟ بالإضافة إلى دراسة باومرايند الأولية لـ100 طفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، أجرى الباحثون دراسات أخرى أدت إلى عدد من الاستنتاجات حول تأثير أساليب التربية على الأطفال.
من بين نتائج هذه الدراسات:
- تؤدي أساليب الأبوة والأمومة الاستبدادية عمومًا إلى أطفال مطيعين ومتمرسين ، ولكنها تحتل مرتبة أدنى في السعادة والكفاءة الاجتماعية واحترام الذات .
- تؤدي أساليب الأبوة الموثوقة إلى وجود أطفال سعداء وقادرين وناجحين.
- غالباً ما يؤدي الأبوة المهاجرة للأطفال في مرتبة منخفضة في السعادة والتنظيم الذاتي. من الأرجح أن يواجه هؤلاء الأطفال مشاكل في السلطة ويميلون إلى أداء ضعيف في المدرسة.
- تحتل أنماط الأبوة غير المتضمنة مرتبة أدنى عبر جميع نطاقات الحياة. هؤلاء الأطفال يميلون إلى عدم السيطرة على الذات ، وانخفاض احترام الذات ، وأقل كفاءة من أقرانهم.
لماذا هذا الأبوة والأمومة موثوق يوفر مثل هذه المزايا على أنماط أخرى؟
نظرًا لأنه من المرجح أن يُنظر إلى أولياء الأمور المعتمدين على أنهم معقولون وعادلون وعادلون ، فمن المرجح أن يلتزم أطفالهم بالطلبات التي يقدمها هؤلاء الآباء. أيضا ، لأن هؤلاء الآباء والأمهات توفير قواعد فضلا عن التفسيرات لهذه القواعد ، فمن المرجح أن يستوعب الأطفال هذه الدروس.
بدلا من مجرد اتباع القواعد لأنهم يخشون العقاب (كما قد يكون مع الآباء السلطويين) ، يمكن لأبناء الوالدين الموثوقين معرفة سبب وجود القواعد ، وفهم أنها عادلة ومقبولة ، والسعي إلى اتباع هذه القواعد للوفاء بهم بالمعنى الداخلي للما هو الصواب والخطأ.
بطبيعة الحال ، تتحد أنماط الأبوة والأمومة بين الآباء والأمهات على حد سواء لخلق مزيج فريد من نوعه في كل أسرة. على سبيل المثال ، قد تعرض الأم أسلوبًا رسميًا بينما يفضل الأب اتباع نهج أكثر تساهلاً.
يمكن أن يؤدي ذلك أحيانًا إلى إشارات مختلطة أو حتى حالات يسعى فيها الطفل للحصول على موافقة من والده الأكثر تناسقًا للحصول على ما يريد. من أجل خلق نهج متماسك للأبوة ، من الضروري أن يتعلم الوالدان التعاون حيث يجمعان عناصر مختلفة من أساليب الأبوة الفريدة.
قيود وانتقادات الأبوة والأمومة نمط البحث
هناك ، ومع ذلك ، هناك بعض القيود الهامة للبحوث نمط الأبوة والأمومة التي ينبغي ملاحظتها. تستند الارتباطات بين أنماط الأبوة والسلوك على البحث المترابط ، وهو أمر مفيد لإيجاد العلاقات بين المتغيرات ولكن لا يمكن تأسيس علاقات السبب والنتيجة. في حين أن هناك دليلا على أن نمط الأبوة والأمومة معين يرتبط بنمط معين من السلوك ، يمكن للمتغيرات الهامة الأخرى مثل مزاج الطفل أيضا أن تلعب دورا رئيسيا.
هناك أيضا بعض الأدلة على أن سلوك الطفل يمكن أن يؤثر على أساليب الأبوة والأمومة. وجدت إحدى الدراسات أن آباء الأطفال الذين أظهروا سلوكًا صعبًا بدأوا يظهرون قدراً أقل من الرقابة الأبوية بمرور الوقت. تشير مثل هذه النتائج إلى أن الأطفال قد لا يسيئون التصرف لأن والديهم كانوا متسامحين للغاية ، ولكن ، على الأقل في بعض الحالات ، قد يتخلى آباء الأطفال الصعبة أو العدوانية ببساطة عن محاولة السيطرة على أطفالهم.
وقد لاحظ الباحثون أيضًا أن الارتباطات بين أنماط السلوك الأبوي والسلوكيات تكون ضعيفة في بعض الأحيان في أفضل الأحوال. في العديد من الحالات ، لا تتحقق نتائج الطفل المتوقعة ؛ سيحظى الوالدان ذوو الأساليب الموثوقة بالأطفال الذين يتحدون أو الذين ينخرطون في السلوك الجانح ، في حين أن الآباء والأمهات الذين لديهم أساليب متساهلة سيكون لديهم أطفال واثقين من أنفسهم ونجاحهم أكاديمياً.
هذه الأساليب الأبوة الأربعة قد لا تكون بالضرورة عالمية. تلعب العوامل الثقافية أيضًا دورًا مهمًا في أساليب تربية الأطفال ونتائج الأطفال.
"ليس هناك نمط" أفضل "من الأبوة والأمومة على مستوى العالم" ، يكتب الكاتب دوغلاس برنشتاين في كتابه " أساسيات علم النفس" . "إن الأبوة والأمومة الرسمية ، التي ترتبط باستمرار بالنتائج الإيجابية في العائلات الأمريكية الأوروبية ، لا ترتبط بتحسين الأداء المدرسي بين الشباب الأمريكيين من أصل أفريقي أو الأمريكي الآسيوي".
الخط السفلي
إذن ما هي الوجبات الجاهزة عندما يتعلق الأمر بأساليب التربية؟
ترتبط أنماط الأبوة والأمومة بنتائج الأطفال المختلفة ويرتبط النمط الرسمي عمومًا بالسلوك الإيجابي مثل تقدير الذات القوي والكفاءة الذاتية. ومع ذلك ، هناك عوامل مهمة أخرى ، بما في ذلك الثقافة ، وتصورات الأطفال عن العلاج الأبوي ، والتأثيرات الاجتماعية ، تلعب أيضًا دورًا مهمًا في سلوك الأطفال.
> المصادر:
> Baumrind، D. ممارسات رعاية الطفل التي قضت على ثلاثة أنماط من سلوك ما قبل المدرسة. علم النفس الوراثي. 1967 75: 43-88.
> بنسون ، JB ، مارشال ، MH. التنمية الاجتماعية والعاطفية في سن الطفولة والطفولة المبكرة. Oxford: Academic Press؛ 2009.
> هوه ، د ، تريستان ، ياء ، واد ، E & Stice، E هل السلوك مشكلة الضعف الأسري الأبوة ؟: دراسة استطلاعية للمراهقات. مجلة أبحاث المراهقين. 2006؛ 21 (2): 185-204.
> ماكملم ، GL. دليل الممارس للوائح العاطفة في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين المدرسة. نيويورك: سبرينغر. 2008.