أنواع البحث والتصميم التجريبي والعلاقات بين المتغيرات
إذا كنت طالبة في علم النفس أو تريد فقط فهم أساسيات تجارب علم النفس ، فإليك نظرة عامة على طرق البحث ، ماذا تعني ، وكيف تعمل.
ثلاثة أنواع من بحوث علم النفس
يمكن تصنيف أبحاث علم النفس عادة كواحدة من ثلاثة أنواع رئيسية:
1. البحوث السببية أو التجريبية
عندما يفكر معظم الناس بتجربة علمية ، فإن البحث عن السبب والأثر يخطر على البال في أغلب الأحيان. تبحث تجارب العلاقات السببية في تأثير واحد أو أكثر من المتغيرات على واحد أو أكثر من متغيرات النتائج. يحدد هذا النوع من الأبحاث أيضًا ما إذا كان أحد المتغيرات قد يتسبب في حدوث متغير آخر أو تغييره. مثال على هذا النوع من الأبحاث هو تغيير كمية العلاج المحدد وقياس التأثير على المشاركين في الدراسة.
2. البحث الوصفي
يسعى البحث الوصفي لتصوير ما هو موجود بالفعل في مجموعة أو مجموعة. ومن أمثلة هذا النوع من الأبحاث استطلاع للرأي لتحديد المرشح الرئاسي الذي يخطط له الأشخاص للتصويت في الانتخابات القادمة. لا تحاول الدراسات الوصفية قياس تأثير المتغير ؛ يسعون فقط لوصف ذلك.
3. العلائقية أو البحث الارتباط
تعتبر دراسة التي تبحث في العلاقة بين اثنين أو أكثر من المتغيرات البحث العلائقية. عادة ما تكون المتغيرات التي يتم مقارنتها موجودة بالفعل في المجموعة أو المجموعة. على سبيل المثال ، دراسة تبحث في نسبة الذكور والإناث التي ستشتري إما قرص مضغوط كلاسيكي أو قرص مضغوط لموسيقى الجاز ، ستدرس العلاقة بين الجنس وتفضيل الموسيقى.
النظرية والفرضية
غالبًا ما يخلط الناس مصطلحات النظرية والفرضية أو ليسوا متأكدين تمامًا من التمييز بين المفهومين. إذا كنت طالبًا في علم النفس ، فمن الضروري أن تفهم ما تعنيه كل كلمة ، وكيف تختلف ، وكيف يتم استخدامها في أبحاث علم النفس.
النظرية هي مبدأ راسخ تم تطويره لشرح بعض جوانب العالم الطبيعي. تنبثق النظرية من الملاحظة والاختبار المتكررين وتدمج الحقائق والقوانين والتنبؤات والفرضيات المختبرة المقبولة على نطاق واسع.
الفرضية هي توقع محدد قابل للاختبار حول ما تتوقع حدوثه في دراستك. على سبيل المثال ، قد تحتوي تجربة مصممة للنظر في العلاقة بين عادات الدراسة واختبار القلق على فرضية تنص على أنه "نتوقع أن الطلاب الذين لديهم عادات دراسية أفضل سيعانون من قلق أقل من الاختبار". ما لم تكن دراستك استكشافية بطبيعتها ، يجب أن توضح فرضيتك دائمًا ما تتوقع حدوثه أثناء إجراء التجربة أو البحث.
في حين تستخدم المصطلحات أحيانًا بشكل متبادل في الاستخدام اليومي ، فإن الفرق بين النظرية والفرضية مهم عند دراسة التصميم التجريبي.
بعض الفروق الهامة الأخرى التي يجب مراعاتها تشمل:
- تتنبأ النظرية بأحداث عامة ، في حين أن فرضية تقوم بتنبؤ محدد حول مجموعة محددة من الظروف.
- لقد تم اختبار النظرية على نطاق واسع ويتم قبولها بشكل عام ، في حين أن الفرضية عبارة عن تخمين مضارب لم يتم اختباره بعد.
تأثير الوقت في بحوث علم النفس
هناك نوعان من أبعاد الوقت التي يمكن استخدامها في تصميم دراسة بحثية:
- البحث المقطعي يحدث في نقطة واحدة في الوقت المناسب.
- تدار جميع الاختبارات أو المقاييس أو المتغيرات للمشاركين في مناسبة واحدة.
- يسعى هذا النوع من الأبحاث إلى جمع بيانات حول الظروف الحالية بدلاً من النظر إلى تأثيرات متغير خلال فترة زمنية.
- البحث الطولي هو دراسة تجري على مدى فترة زمنية.
- يتم جمع البيانات لأول مرة في بداية الدراسة ، ويمكن جمعها مرارًا وتكرارًا طوال مدة الدراسة.
- قد تحدث بعض الدراسات الطولية خلال فترة زمنية قصيرة ، مثل بضعة أيام ، في حين قد تجري دراسات أخرى على مدى أشهر أو سنة أو حتى عقود.
- وكثيرا ما يتم التحقيق في آثار الشيخوخة باستخدام البحوث الطولية.
العلاقات السببية بين المتغيرات
ماذا نعني عندما نتحدث عن "علاقة" بين المتغيرات؟ في البحث النفسي ، نشير إلى وجود علاقة بين عاملين أو أكثر يمكننا قياسها أو تغييرها بشكل منتظم.
واحد من أهم الاختلافات التي يجب إجراؤها عند مناقشة العلاقة بين المتغيرات هو معنى السببية .
- العلاقة السببية هي عندما يسبب متغير واحد تغيير في متغير آخر. يتم التحقق من هذه الأنواع من العلاقات عن طريق البحث التجريبي من أجل تحديد ما إذا كانت التغييرات في أحد المتغيرات تؤدي في الواقع إلى تغييرات في متغير آخر.
العلاقات الارتباطية بين المتغيرات
العلاقة هي قياس العلاقة بين متغيرين. هذه المتغيرات تحدث بالفعل في المجموعة أو السكان ولا يتم التحكم فيها من قبل المجرب.
- العلاقة الإيجابية هي علاقة مباشرة ، حيث تزداد كمية المتغير الثاني ، كلما ازداد مقدار متغير واحد.
- في علاقة سلبية ، كلما ارتفعت كمية متغير واحد ، تنخفض مستويات متغير آخر.
- في كلا النوعين من الارتباط ، لا يوجد دليل أو دليل على أن التغييرات في متغير واحد تسبب تغيرات في المتغير الآخر. يشير الارتباط ببساطة إلى وجود علاقة بين المتغيرين.
أهم مفهوم يمكن أخذه من هذا هو أن الارتباط لا يساوي السببية . يرتكب العديد من المصادر الإعلامية الشائعة خطأ افتراض أنه ببساطة بسبب وجود متغيرين مرتبطين ، توجد علاقة سببية.
> المصدر:
> جامعة مينيسوتا نشر المكتبات. يستخدم علماء النفس تصاميم بحث وصفية ومترابطة وعملية لتجربة السلوك. في: مقدمة في علم النفس . 2010.