ما الذي ينطوي عليه تشخيص اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD)؟ يجب جمع الكثير من المعلومات حتى يتمكن الطبيب أو أخصائي الصحة العقلية من تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يتم الحصول على جزء كبير من هذه المعلومات من خلال المقابلات السريرية. سيُطلب منك إكمال قوائم مراجعة السلوك أو الاستبيانات لإعطاء المعلومات المهنية أكثر تفصيلاً حول السلوكيات الإشكالية.
قد تحدث المزيد من التقييمات من خلال الملاحظة والاختبارات النفسية والتربوية. إذا تم تقييم طفلك ، فيمكن إجراء مقابلة مع أنت ومعلميه (أو البالغين الآخرين المهمين الذين يرصدون سلوك طفلك في أماكن مختلفة). قد يوصى بإجراء اختبار بدني لاستبعاد أي أسباب طبية للأعراض. التاريخ الطبي للعائلة مفيد أيضًا.
أسئلة لطرحها أثناء عملية تقييم ADHD
- يمكن أن يكون هناك شيء آخر يسبب مشاكل السلوك؟
- هل هناك حالات طبية أو نفسية أخرى قد تكون السبب؟
- ماذا عن صعوبات التعلم؟
- هل هناك أي عوامل بيئية أو ظرفية قد تؤدي إلى تفاقم المشكلة؟
من المفيد طرح أي أسئلة تعلّمك أنت وطبيبك حول ما قد يحدث لتسبب السلوكيات الإشكالية. بمجرد الانتهاء من تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، سيكون لديك قائمة من الأسئلة الإضافية المتعلقة بخيارات العلاج ، وتعليم ADHD ، وخدمات الدعم.
المعلومات المتوفرة لدى مقدم الرعاية الصحية
إحضار نسخ من أي سجلات مناسبة مثل السجلات الطبية والنفسية والمدرسية / التوظيفية. إحضار نسخ من أي تقييمات سابقة. كن على استعداد لإعطاء التاريخ التنموي والاجتماعي مفصلة بما في ذلك تاريخ الحمل والولادة.
لديها معلومات متاحة عن أي من المهنيين المعنيين الآخرين - الأطباء وأطباء الأطفال والأطباء النفسيين وعلماء النفس والمستشارين والأخصائيين الاجتماعيين والمعالجين والمدرسين ، بما في ذلك أي مدرسين للتعليم الخاص. سيرسل لك العديد من مقدمي الرعاية الصحية استبيانا لإكمال الموعد. تأكد من إحضار النماذج المكتملة معك إلى الموعد.
تشخيص ADHD
أكثر أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هي الغفلة والانجراف و / أو السلوكيات المفرطة والمندفعة. عادة ما تُرى هذه الأعراض مبكراً في حياة الطفل ، وغالبًا عندما يدخل في بيئة مدرسية. غالبا ما تستمر السلوكيات الإشكالية في مرحلة المراهقة والبلوغ.
يتطلب تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أن يستوفي الفرد متطلبات المعايير المذكورة في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM).
عند تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، من المهم أن يستبعد مقدم العلاج الخاص بك الأسباب أو الظروف البديلة التي قد تؤدي إلى السلوكيات الإشكالية. من المهم أيضًا تحديد أي شروط تتعايش قد تكون موجودة.
إن قراءة القصص الشخصية عن التأثير الإيجابي للتشخيص الدقيق والعلاج يمكن أن يحسن إلى حد كبير نوعية حياة المرء.
شرح ADHD لطفلك
الحديث عن وشرح ADHD لطفلك بعد تشخيص حالته (أو هي) يمكن أن يساعد في إزالة الغموض المحيط بالنضالات التي يعرف أنه كان يعاني منها. كما يمكن أن يساعد الطفل على الشعور بتحكم أكبر. قد تكون المرة الأولى التي يسمع فيها طفلك عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الجلوس مع الطبيب بعد تقييم ADHD. قد يكون من الصعب تناول جميع المعلومات المقدمة خلال هذا الاجتماع ، وقد يكون لك ولطفلك الكثير من الأسئلة. التعلم عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو عملية مستمرة ، والطرق الإيجابية التي تتواصل بها وتتصل بطفلك ستمكنه من الشعور بالحرية في القدوم إليك للحصول على الدعم والإجابات.
كيفية التعامل مع شخص ما تعتقد أنه مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
ADHD ليست حالة مخجلة. وفقا للمعهد الوطني للصحة العقلية (NIMH) ، يحدث اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في ما يقدر بـ 3 إلى 5 في المائة من الأطفال قبل سن المدرسة والأطفال في سن المدرسة. هذا يعني أنه في فئة من 25 إلى 30 طالبًا ، من المرجح أن يكون طالب واحد على الأقل لديه هذه الحالة الشائعة. يبدأ ADHD في مرحلة الطفولة ، لكنه غالباً ما يستمر حتى مرحلة البلوغ . تقدر الدراسات أن 30-70 في المائة من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه سيظلون يعانون من أعراض في مرحلة المراهقة والبلوغ.
إذا تركت دون أن تعترف بها ولم تعالج ، فإن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يمكن أن يكون له تأثير سلبي عميق على حياة أولئك الذين يعيشون معه. قد تؤدي العاهات ذات الصلة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى عواقب وخيمة ، بما في ذلك فشل المدرسة / العمل ، وانخفاض الإنتاجية المزمن ، والعلاقات الفاشلة. إذا كان الشخص الذي تعرفه يعاني من مشاكل في شخص مميز مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تحدث معه ، وقم بتثقيفه حول الحالة ، وشجع ذلك الشخص على التواصل مع مقدم الرعاية الصحية الخاص به.
مصادر:
الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال. دليل الممارسة السريرية: تشخيص وتقييم الطفل مع اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط. طب الأطفال 105: 1158-1170. مايو 2000.
الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال. ADHD وطفل في سن المدرسة. صفحات AAP الرئيسية. عام 2001.
الرابطة الأمريكية للطب النفسي. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية ، الطبعة الرابعة ، مراجعة النص. واشنطن ، دي سي 2000