ما هو استجابة مشروطة؟

دور الاستجابة المشروطة في التكييف الكلاسيكي

في التكييف الكلاسيكي ، تكون الاستجابة المشروطة هي الاستجابة المستخلصة من الحافز المحايد من قبل. على سبيل المثال ، لنفترض أن رائحة الطعام عبارة عن حافز غير مشروط ، والشعور بالجوع ردا على الرائحة هو استجابة غير مشروطة ، وصوت صافرة عندما تشم رائحة الطعام هو الحافز المشروط. الرد المشروط سيكون الشعور بالجوع عندما تسمع صوت الصافرة.

أثناء دراسة التكييف الكلاسيكي ، قد تجد أنه من المفيد تذكر أن الاستجابة المشروطة هي الاستجابة الانعكاسية المكتسبة .

عملية التكييف الكلاسيكية هي كل ما يتعلق بإقران محفز محايد من قبل مع حافز آخر ينتج استجابة طبيعية وتلقائية. بعد إقران عرض هاتين المرحلتين معًا ، يتم تكوين اقتران. ومن ثم فإن الحافز المحايد من قبل سيثير الاستجابة من تلقاء نفسه. عند هذه النقطة تصبح الاستجابة معروفة باسم الاستجابة المشروطة.

أمثلة استجابة مشروطة

بعض الأمثلة على الردود مشروطة ما يلي:

• يبدأ العديد من الرهاب بعد أن يكون لدى الشخص تجربة سلبية مع جسم الخوف. على سبيل المثال ، بعد مشاهدة حادث سيارة فظيع ، قد يصاب الشخص بالخوف من القيادة. هذا الخوف هو استجابة مشروطة.
• إذا اعتاد حيوانك الأليف على الخضوع للتغذية بعد سماع صوت علبة أو كيس مفتوح ، فقد يصبح متحمسًا جدًا عند سماع ذلك الصوت. هذا السلوك هو استجابة مشروطة.

• يتلقى العديد من الأطفال تلقيح منتظم ، وقد يبكي الطفل نتيجة لهذه الحقن. في بعض الحالات ، قد يأتي طفل لربط سترة الطبيب مع هذه التجربة المؤلمة. في نهاية المطاف ، قد يبدأ الطفل في البكاء عندما يرى أي شخص يرتدي معطفاً أبيض. هذا السلوك البكاء هو استجابة مشروطة.

• الشخص الذي عضه كلب ينبح قد يشعر بمشاعر الخوف والقلق عندما يسمع صوت نباح. الخوف من شعور الناس عندما يسمعون النباح هو استجابة مشروطة.

الاستجابة الشرطية في التكييف الكلاسيكي

دعونا نلقي نظرة فاحصة على كيفية عمل الاستجابة المشروطة في التكييف الكلاسيكي. اكتشف عالم الفيزياء الروسي إيفان بافلوف لأول مرة عملية التكييف الكلاسيكية خلال بحثه عن الأنظمة اللعابية للكلاب . وأشار بافلوف إلى أن الكلاب سوف تتغذى على طعم اللحم ، ولكن بعد فترة من الوقت بدأوا يلهوا كلما شاهدوا المعطف الأبيض للمختبر الذي ألقى باللحم.

للنظر في هذه الظاهرة ، قدم بافلوف صوت نغمة كلما تم تغذية الحيوانات. في نهاية المطاف ، تم تشكيل جمعية ، وسوف تلعن الحيوانات كلما سمعوا الصوت ، حتى لو لم يكن هناك أي طعام.

في تجربة بافلوف الكلاسيكية ، يمثل الطعام ما يعرف باسم التحفيز غير المشروط (UCS). هذا التحفيز بشكل طبيعي وتطلق تلقائيا استجابة غير مشروطة (UCR) ، والتي في هذه الحالة كان اللعاب. بعد إقران التحفيز غير المشروط بمحفز محايد سابقًا ، صوت النغمة ، يتم تكوين اقتران بين UCS والمحفز المحايد.

في نهاية المطاف ، يبدأ التحفيز المحايد من قبل بإثارة نفس الاستجابة ، وعند هذه النقطة تصبح النغمة معروفة باسم الحافز المشروط . إن الترويل استجابةً لهذا التحفيز المشروط هو مثال على استجابة مشروطة.

كيفية تحديد الاستجابة الشرطية

قد يكون التمييز بين الاستجابة غير المشروطة والاستجابة المشروطة أمرًا صعبًا في بعض الأحيان. إليك بعض الأشياء التي يجب تذكرها أثناء محاولة تحديد استجابة مشروطة:

• يجب تعلم الاستجابة الشرطية ، في حين أن الاستجابة غير المشروطة تتم بدون تعلم.
• لن تحدث الاستجابة الشرطية إلا بعد إجراء ارتباط بين محفز غير مشروط ومحفز مشروط.

انقراض

ما الذي يحدث في الحالات التي لم يعد فيها الحافز غير المشروط مقترنًا بحافز مشروط؟ في تجربة بافلوف ، على سبيل المثال ، ماذا كان سيحدث لو لم يعد الطعام يقدم بعد صوت النغمة؟ في نهاية المطاف ، سوف تتقلص الاستجابة الشرطية بشكل تدريجي وحتى تختفي ، وهي عملية تعرف باسم الانقراض .

في أحد أمثلةنا السابقة ، تخيل أن الشخص طور استجابة مشروطة ليشعر بالخوف عندما يسمع أو ينبح كلبًا. الآن تخيل أن الفرد لديه العديد من التجارب مع الكلاب ينبح ، وكلها إيجابية. في حين أن الاستجابة المشروطة تطورت في البداية بعد تجربة سيئة واحدة مع كلب نباح ، قد تبدأ تلك الاستجابة في التقليل من شدتها أو حتى تختفي في النهاية إذا كان لدى الفرد تجارب جيدة كافية حيث لا يحدث أي شيء سيئ عندما يسمع أو ينبح كلبًا.

كلمة من

الاستجابة الشرطية هي جزء مهم من عملية التكييف الكلاسيكية. من خلال تشكيل ارتباط بين محفز محايد سابقًا وحافز غير مشروط ، يمكن أن يحدث التعلم ، مما يؤدي في النهاية إلى استجابة مشروطة.

من المهم أن تتذكر أن الردود الشرطية يمكن أن تكون في بعض الأحيان شيئًا جيدًا ، ولكنها قد تكون في بعض الأحيان مشكلة. يمكن أن تؤدي الجمعيات إلى سلوكيات مرغوبة في بعض الأحيان ، ولكنها يمكن أن تؤدي أيضًا إلى سلوكيات غير مرغوب فيها أو غير ملائمة. لحسن الحظ ، يمكن أيضًا استخدام نفس عمليات التعلم السلوكية التي أدت إلى تكوين استجابة مشروطة لتعليم السلوكيات الجديدة أو تغيير السلوكيات القديمة.

> المصادر

• > برنستين D. أساسيات علم النفس. بلمونت ، كاليفورنيا: وادزورث ؛ 2014.
• > نيفيد شبيبة. أساسيات علم النفس: المفاهيم والتطبيقات. بوسطن: Cengage Learning؛ 2015.