الكلاسيكية مقابل تكييف فعال

مفهومان مهمان مركزيان لعلم النفس السلوكي

يعتبر التكييف الكلاسيكي والعملي مفصلين هامين في علم النفس السلوكي. على الرغم من أن كليهما يؤدي إلى التعلم ، إلا أن العمليات مختلفة تمامًا. لفهم كيفية استخدام كل من تقنيات تعديل السلوك هذه ، من الضروري أيضًا فهم كيف يختلف التكييف الكلاسيكي والتكييف العملي عن بعضهما البعض.

لنبدأ بالنظر في بعض الاختلافات الأساسية.

تكييف كلاسيكي

تكييف هواء فعال

كيف يعمل التكييف الكلاسيكي

حتى لو لم تكن طالبًا في علم النفس ، فلعلك سمعت على الأقل عن كلاب بافلوف . في تجربته الشهيرة ، لاحظ إيفان بافلوف أن الكلاب بدأت تتغذى استجابة لهجة بعد أن تم إقران الصوت مراراً مع تقديم الطعام. أدرك بافلوف بسرعة أن هذا هو رد مكتسب وشرع في إجراء مزيد من التحقيق في عملية التكييف.

التكييف الكلاسيكي هو عملية تنطوي على إنشاء ارتباط بين محفز موجود طبيعياً ووجود حافز سابق.

يبدو مربكًا ، لكن دعنا نكسره:

تنطوي عملية التكييف الكلاسيكي على إقران محفز محايد من قبل (مثل صوت الجرس) مع حافز غير مشروط (طعم الطعام).

يؤدي هذا التحفيز غير المشروط بشكل طبيعي وتلقائي إلى تعطيل اللعاب استجابةً للطعام ، والذي يُعرف باسم الاستجابة غير المشروطة .

بعد ربط المنبه المحايدة والمحفز غير المشروط ، سيبدأ صوت الجرس وحده في إثارة اللعاب كرد فعل. ويعرف الآن صوت الجرس بأنه التحفيز المشروط ويسمى الترويل استجابة للجرس باسم الاستجابة المشروطة .

لذا تخيل كلبًا يفرغ اللعاب عندما يرى الطعام. الحيوان يفعل هذا تلقائيا. لا يحتاج إلى تدريب على أداء هذا السلوك ؛ ببساطة يحدث بشكل طبيعي.

الغذاء هو التحفيز الطبيعي. إذا بدأت قرع جرسًا في كل مرة تقدم فيها الطعام للكلب ، فسينشأ ارتباط بين الطعام والجرس. في نهاية المطاف الجرس وحده ، ويعرف أيضا باسم التحفيز مكيفة ، سوف يأتي لاستحضار استجابة اللعاب.

يعتبر التكييف الكلاسيكي أكثر من مجرد مصطلح أساسي يستخدم لوصف طريقة التعلم. يمكن أن يفسر أيضًا عدد السلوكيات التي يمكن أن تؤثر على صحتك. النظر في كيفية قد تشكل عادة سيئة. على الرغم من أنك كنت تمارس الرياضة وتناول الطعام الصحي ، إلا أن الإفراط في تناول الطعام الليلي يستمر في زيادة جهودك في اتباع نظام غذائي.

بفضل التكييف الكلاسيكي ، ربما تكون قد تطورت عادة من خلال الذهاب إلى المطبخ لتناول وجبة خفيفة في كل مرة يأتي فيها الإعلان أثناء مشاهدة برنامجك التليفزيوني المفضل.

في حين أن الاستراحات التجارية كانت ذات يوم حافزًا محايدًا ، فقد أدى التكرار المتزامن مع التحفيز غير المشروط (تناول وجبة خفيفة لذيذة) إلى تحويل الإعلانات إلى حافز مشروط. الآن في كل مرة تشاهد فيها إعلانًا تجاريًا ، فإنك تشتهي حلوى.

كيف يعمل تكييف الهواء

يركز التكييف الفعال على استخدام التعزيز أو العقاب لزيادة أو تقليل السلوك. من خلال هذه العملية ، يتم تشكيل جمعية بين السلوك والنتائج المترتبة على هذا السلوك. على سبيل المثال ، تخيل أن المدرب يحاول تعليم الكلب إحضار كرة. عندما يطارد الكلب الناجح ويلتقط الكرة ، يحصل الكلب على الثناء كمكافأة.

عندما يفشل الحيوان في استرجاع الكرة ، يمسك المدرب بالمدح.

في نهاية المطاف ، يشكل الكلب علاقة بين سلوكه في جلب الكرة وتلقي المكافأة المطلوبة.

على سبيل المثال ، تخيل أن أحد مدرسي المدرسة يعاقب تلميذًا على التحدث بدافع عدم السماح للطالب بالخروج للخارج لقضاء عطلة. ونتيجة لذلك ، يشكل الطالب رابطًا بين السلوك (التحدث خارجًا) والنتيجة (عدم القدرة على الخروج للعطلة). ونتيجة لذلك ، ينخفض ​​السلوك الإشكالي.

يمكن أن يؤثر عدد من العوامل على سرعة تعلم الاستجابة وقوة الاستجابة. كم مرة يتم تعزيز الاستجابة ، والمعروفة باسم جدول التعزيز ، يمكن أن تلعب دورا هاما في مدى سرعة تعلم السلوك ومدى قوة الاستجابة. يمكن أن يكون لنوع المعزز المستخدم أيضًا تأثير على الاستجابة.

على سبيل المثال ، على الرغم من أن جدول النسبة المتغيرة سيؤدي إلى معدل استجابة مرتفع وثابت ، فإن الجدول الزمني المتغير سيؤدي إلى معدل استجابة بطيء وثابت.

بالإضافة إلى استخدامها لتدريب الأشخاص والحيوانات على الانخراط في سلوكيات جديدة ، يمكن أيضًا استخدام تكييف هواء فعال لمساعدة الأشخاص على التخلص من الأشياء غير المرغوب فيها. باستخدام نظام المكافآت والعقوبات ، يمكن للناس تعلم التغلب على العادات السيئة التي قد يكون لها تأثير سلبي على صحتهم مثل التدخين أو الإفراط في تناول الطعام.

الفروق بين الكلاسيكية والتشغيل تكييف

واحدة من أبسط الطرق لتذكر الاختلافات بين التكييف الكلاسيكي والتشغيل هو التركيز على ما إذا كان السلوك غير طوعي أو طوعي.

ينطوي التكييف الكلاسيكي على ربط الاستجابة اللاإرادية والمحفز ، بينما يعمل التكييف الفعال على ربط السلوك التطوعي والنتيجة

في التكييف الفعال ، يكافئ المتعلم أيضًا بالحوافز ، بينما لا ينطوي التكييف الكلاسيكي على مثل هذه الإغراءات. تذكر أيضًا أن التكييف الكلاسيكي سلبي من جانب المتعلم ، في حين يتطلب التكييف النشط من المتعلم أن يشارك بنشاط وأن يقوم ببعض أنواع العمل لكي تتم مكافأته أو معاقبته.

لكي يعمل التكييف الفعال ، يجب أولاً أن يعرض الشخص سلوكًا يمكن مكافأته أو معاقبته. من ناحية أخرى ، ينطوي التكييف الكلاسيكي على تكوين علاقة مع نوع ما من الأحداث التي تحدث بشكل طبيعي بالفعل.

اليوم ، يتم استخدام كل من التكييف الكلاسيكي والتشغيلي لمجموعة متنوعة من الأغراض من قبل المعلمين وأولياء الأمور وعلماء النفس ومدربين الحيوانات والعديد من الآخرين. في تكييف الحيوانات ، قد يستخدم المدرب تكييفًا كلاسيكيًا من خلال مزاوجة صوت الفرس بشكل متكرر مع طعم الطعام. في نهاية المطاف ، سيبدأ صوت الفرس وحده في إنتاج نفس الاستجابة التي سيحدثها طعم الطعام.

في إعداد الفصل الدراسي ، قد يستخدم المعلم تكييفًا فعالًا من خلال تقديم الرموز المميزة كمكافآت للحصول على سلوك جيد. يمكن للطلاب بعد ذلك تحويل هذه الرموز المميزة إلى نوع من المكافآت مثل علاج أو وقت لعب إضافي. في كل من هذه الحالات ، الهدف من التكييف هو إنتاج نوع من التغيير في السلوك.

كلمة من

يعتبر كل من التكييف الكلاسيكي والتكييف الفعال مفاهيم تعليمية مهمة نشأت في علم النفس السلوكي. في حين أن هذين النوعين من التكييف يشتركان في بعض أوجه التشابه ، من المهم فهم بعض الاختلافات الرئيسية من أجل تحديد أفضل النهج الأفضل لحالات تعلم معينة.

> المصادر:

> McSweeney، FK & Murphy، ES. دليل وايلي بلاكويل للتشغيل والتكييف الكلاسيكي. أكسفورد: جون وايلي وأولاده ؛ 2014.

> نيفيد ، شبيبة. أساسيات علم النفس: المفاهيم والتطبيقات. بلمونت ، كاليفورنيا: وادزورث ؛ 2012.