ربما يكون تطور اللغة من أكثر الأمور التي يجب مراعاتها. إن التغير الملحوظ في النطق بأصوات بسيطة وغريزة للتحدث في جمل معقدة ومعقدة يحدث بسرعة لا تصدق. حتى قبل أن يتمكن الأطفال من قول كلماتهم الأولى ، فهم قادرون بالفعل على فهم قدر كبير من اللغة.
يمر الأطفال بعدد من المراحل المميزة لتطور اللغة . أول شكل من أشكال اللغة ينطوي على جعل أصوات الهذيان ، والتي تتطور في نهاية المطاف إلى مرحلة الكلمة الواحدة. من هناك ، يبدأ الأطفال قريباً بوضع كلمتين معاً ثم ينتقلون في النهاية إلى المرحلة متعددة الكلمات.
فيما يلي بعض المعالم التنموية التي يصل إليها الأطفال عادةً أثناء تطويرهم لمهارات اللغة والتواصل.
من الولادة إلى 3 أشهر
قد يبدو من المستغرب أن يبدأ تطوير اللغة فور الولادة. على مدار السنة الأولى من حياة الطفل ، يتمكنون من تمييز كل أصوات الكلام التي تحدث في اللغة. خلال الأشهر الثلاثة الأولى من الحياة ، بدأ معظم الأطفال في:
- الاستماع إلى الأصوات والرد من خلال النظر إلى المتحدث
- قل الفرق بين الوالدين وأصوات الآخرين
- الاستجابة للتغيرات في الحجم والنغمة
- تفاعل بشكل مختلف مع لغتهم الأصلية في مقابل لغة غير أصلية
- التواصل عن طريق البكاء والضحك والهذيان
- ابدأ بمحاولة تقليد الأصوات
من 3 الى 6 اشهر
في حين لا يستطيع الأطفال الحديث بعد ، فإن هذا لا يعني أنهم لا يتواصلون. تعتمد هذه "المحادثات" المبكرة على الأصوات والإيماءات ونظرة العين وتعبيرات الوجه وتساعد على تمهيد الطريق لتطوير لغة لاحقة.
من سن ثلاثة إلى ستة أشهر ، بدأ معظم الأطفال في:
- تقليد حرف علة بسيط وأصوات ساكن
- تبادل تعبيرات الوجه مع مقدمي الرعاية ، مثل الابتسام عندما يبتسم الوالد
- الاستماع إلى محادثات الآخرين
من 6 إلى 9 أشهر
خلال هذه المرحلة ، غالبًا ما يلاحظ الآباء أن ابنهم يزداد صوتًا. بالإضافة إلى الهراء ، يبدأ العديد من الأطفال في قول كلماتهم الأولى مثل "ماما" و "دادا" و "وداعًا". بين سن ستة إلى تسعة أشهر ، يبدأ معظم الأطفال في:
- اصنع أصوات الهراء المتكررة
- استخدام الإشارات الصوتية وغير اللفظية للتواصل مع الآخرين
- استخدم الإيماءات المرتبطة بكلمات بسيطة ، مثل التلويح وقول "وداعًا"
من 9 إلى 12 شهرًا
مع اقتراب الأطفال من عمر سنة واحدة ، تزداد قدرتهم على اللغة بشكل كبير. في حين قد يكون الأطفال قادرين على إنتاج بضع كلمات فقط في هذه المرحلة ، من المهم أن نتذكر أنهم يستطيعون فهم أكثر بكثير. في الواقع ، وجد الباحثون أن الأطفال يبدأون في فهم اللغة بسرعة تبلغ ضعف السرعة التي يتعلمون بها. يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 12 شهرًا أن:
- فهم أسماء العديد من الأشخاص والأشياء
- استخدم لغة الجسد وتعبيرات الوجه لإظهار شعورهم
- أوقف أعمالهم عندما يقول شخص ما "لا"
- قل بعض الكلمات البسيطة
من سنة الى سنتين
خلال السنة الأولى ، يبدأ استخدام اللغة في النمو بشكل كبير. غالباً ما يشير الباحثون التنمويون إلى هذه الفترة على أنها المرحلة المكونة من كلمتين لأن معظم الأطفال يبدأون في استخدام جمل بسيطة مكونة من كلمتين. بدءًا من عمر 18 شهرًا ، يبدأ الأطفال في تعلم ما بين 9 إلى 10 كلمات جديدة كل يوم. في سن عام واحد ، يبدأ معظم الأطفال في:
- فهم الأوامر الأساسية مثل "تناول الحبوب الخاصة بك"
- استخدم "الألغام" للإشارة إلى حيازة الأشياء
- لديك مفردات تحتوي على عدة كلمات يتم التحدث بها بوضوح
- غالبًا ما تستخدم كلمات أخرى أقل وضوحًا في الكلام ، ويمكن لأفراد العائلة فقط فهمها
- ابدأ في تجميع كلمات بسيطة لتوضيح الأشياء أو الأحداث
من 2 الى 3 سنوات
خلال السنة الثانية ، يبدأ الأطفال في استخدام اللغة بطرق أكثر تعقيدًا. في عمر 24 شهرًا ، يكون نصف جميع كلمات الطفل عبارة عن كلمتين على الأقل. خلال هذه الفترة من التنمية ، كما الأطفال:
- لديك كلمات محددة لوصف معظم الأشياء
- يفهمها أفراد الأسرة
- يبدأ باستخدام الظروف والصفات
- استخدم جملتين إلى ثلاث كلمات
- يمكن أن يصف ما حدث خلال النهار
من 3 الى 4 سنوات
في سن الثالثة ، يبدأ الأطفال في تطوير مهارات أكثر في اللغة والتواصل. يستطيع معظم الناس من خارج العائلة فهم ما يقوله الطفل في هذه المرحلة ويستطيع الطفل إجراء المحادثات باستخدام جملتين إلى ثلاث جمل في المرة الواحدة. تتضمن القدرات الأخرى التي بدأت في الظهور:
- يمكن فهم واستخدام الجمل
- يبدأ باستخدام صيغة الماضي وصيغة الجمع
- قادرة على اتباع سلسلة من اثنين إلى أربعة اتجاهات
- يمكن فهم واستخدام الجمل التي تستخدم الوقت ("سأذهب إلى حديقة الحيوان غدًا.")
- تعلم وتغني الأغاني
من 4 إلى 5 سنوات
بين سن الرابعة والخامسة ، يصبح الأطفال أكثر مهارة في التحدث. فهم ليسوا فقط قادرين على التحدث عن السبب والنتيجة ، بل هم أيضا قادرين على استخدام وفهم لغة المقارنة المختلفة مثل السرعة ، والأسرع ، والأسرع. بعض المعالم الأخرى للاتصالات التي تحققت خلال هذه الفترة الزمنية تشمل:
- قادرة على اتباع سلسلة من ثلاثة تعليمات لا صلة لها
- يتمتع بالاستماع إلى قصص أطول ويمكنه تذكرها بدقة
- يستخدم جمل متوسط حول أربع إلى خمس كلمات
- يمكن الجمع بين الأفكار المختلفة في جملة واحدة
- يطرح أسئلة حول كيف ومتى ولماذا تحدث الأشياء
- يمكن التحدث عن أشياء خيالية أو مستقبلية ("أتمنى ذلك ..." أو "آمل أن ...")
تذكر ، كل المعالم التنموية بمثابة الخطوط العريضة الأساسية للتنمية. يتعلم جميع الأطفال ويتطورون بوتيرة مختلفة. على أي حال ، إذا فشل طفلك في تحقيق مراحل معينة ولا يبدو أنه يتطور بالمعدل المتوقع ، ففكر في الاتصال بمتخصص الرعاية الصحية الخاص بك للحصول على تقييم.
يجب أيضًا أن تتعلم المزيد عن تنمية الطفولة المبكرة من خلال استكشاف المعالم الجسدية والمعالم المعرفية والمعالم الاجتماعية / العاطفية .
المراجع
جمعية صعوبات التعلم الأمريكية (1999). الخط الزمني الحديث واللغة. تم الاسترجاع من http://www.ldonline.org/article/6313
مهارات التواصل. (الثانية). الطفل كله. تم الاسترداد من: http://www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html