العقوبة في علم النفس

كيف يمكن استخدام العقاب للتأثير على السلوك

العقاب هو مصطلح يستخدم في التكييف الفعال للإشارة إلى أي تغيير يحدث بعد السلوك الذي يقلل من احتمال حدوث هذا السلوك مرة أخرى في المستقبل. في حين يتم استخدام التعزيز الإيجابي والسلبي لزيادة السلوكيات ، إلا أن العقوبة تركز على الحد من السلوكيات غير المرغوبة أو القضاء عليها.

غالباً ما يتم الخلط بين العقوبة عن طريق الخطأ وبين التعزيز السلبي .

تذكر أن التعزيز يزيد دائمًا من فرص حدوث السلوك وأن العقاب يقلل دائمًا من فرص حدوث السلوك.

أنواع العقوبة

السلوكية BF Skinner ، الطبيب النفسي الذي وصف لأول مرة تكييف هواء فعال ، حدد نوعين مختلفين من المنبهات المكروهة التي يمكن استخدامها كعقاب.

• العقوبة الإيجابية : يُعرف هذا النوع من العقوبة أيضًا بـ "العقاب بالتطبيق". ينطوي العقاب الإيجابي على تقديم حافز مكره بعد حدوث السلوك. على سبيل المثال ، عندما يتحدث طالب في منتصف الفصل ، قد يوبخ المعلم الطفل بسبب مقاطعته.
• العقوبة السلبية : يُعرف هذا النوع من العقوبة أيضًا بـ "العقوبة بالإزالة". ينطوي العقاب السلبي على إزالة الحافز المرغوب بعد حدوث السلوك. على سبيل المثال ، عندما يخرج الطالب من المثال السابق من جديد ، يخبر المعلم الطفل على الفور أنه سيضطر إلى تفويت العطلة بسبب سلوكه.

هل العقوبة فعالة؟

في حين أن العقوبة يمكن أن تكون فعالة في بعض الحالات ، ربما يمكنك التفكير في بعض الأمثلة على أن العقوبة لا تقلل من السلوك. السجن هو أحد الأمثلة. بعد إرسالهم إلى السجن بتهمة ارتكاب جريمة ما ، يستمر الناس في ارتكاب الجرائم بمجرد إطلاق سراحهم من السجن.

لماذا يبدو أن العقاب يعمل في بعض الحالات ، ولكن ليس في حالات أخرى؟

وجد الباحثون عددا من العوامل التي تسهم في مدى فعالية العقوبة في الحالات المختلفة. أولاً ، من المرجح أن تؤدي العقوبة إلى خفض السلوك إذا اتبعت السلوك فورًا. غالباً ما تحدث الأحكام بالسجن بعد وقت طويل من ارتكاب الجريمة ، وهو ما قد يساعد في تفسير السبب في أن ترحيل الأشخاص إلى السجن لا يؤدي دائماً إلى تقليل السلوك الإجرامي.

ثانياً ، تحقق العقوبة نتائج أكبر عندما يتم تطبيقها باستمرار. قد يكون من الصعب إدارة العقوبة في كل مرة يحدث فيها سلوك ما. على سبيل المثال ، كثيرًا ما يستمر الأشخاص في تجاوز الحد الأقصى للسرعة حتى بعد استلام تذكرة مسرعة. لماذا ا؟ لأن السلوك يعاقب بشكل غير متسق.

العقوبة لها أيضا بعض العيوب الملحوظة. أولاً ، غالباً ما تكون أي تغييرات في السلوك ناجمة عن العقاب مؤقتة. وقال سكينر في كتابه "حول السلوكية": "من المحتمل أن يعاود السلوك المعاقب الظهور بعد أن يتم سحب النتائج العقابية".

ولعل العيب الأكبر هو حقيقة أن العقاب لا يقدم في الواقع أي معلومات عن سلوكيات أكثر ملاءمة أو مرغوبة. في حين أن المواد قد تكون تعلم عدم القيام بأفعال معينة ، فهم لا يتعلمون أي شيء حول ما يجب فعله.

شيء آخر للنظر في العقوبة هو أنه يمكن أن يكون لها عواقب غير مقصودة وغير مرغوب فيها. على سبيل المثال ، في حين أن حوالي 75 في المائة من الآباء والأمهات في الولايات المتحدة يذكرون أطفالهم في بعض الأحيان ، فقد وجد الباحثون أن هذا النوع من العقاب البدني قد يؤدي إلى السلوك المعادي للمجتمع ، والعدوانية ، والجنوح بين الأطفال. ولهذا السبب ، يقترح سكينر وغيره من علماء النفس أن أي مكاسب محتملة قصيرة الأجل من استخدام العقاب كأداة لتعديل السلوك تحتاج إلى موازنة النتائج المحتملة على المدى الطويل.

> المصادر:

> Gershoff، ET (2002). العقاب الجسدي من قبل الوالدين وما يرتبط بهما من سلوك وخبرات الطفل: التحليل التلوي والمراجعة النظرية. نشرة نفسية ، 128 ، 539-579.

> سكينر ، BF (1974). حول السلوكية. نيويورك: كنوبف.