تم تقديم نظرية مخطط الجنس من قبل عالم النفس ساندرا برن في عام 1981 وأكدت أن الأطفال يتعلمون عن أدوار الذكور والإناث من الثقافة التي يعيشون فيها. ووفقاً للنظرية ، يقوم الأطفال بتعديل سلوكهم ليتوافق مع المعايير الجنسانية لثقافتهم منذ المراحل الأولى للتنمية الاجتماعية.
تأثرت نظرية بيم بالثورة المعرفية في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، فضلاً عن رغبتها في علاج ما اعتقدت أنه أوجه قصور في نظريات التعلم النفسي والاجتماعي في ذلك الوقت.
واقترحت أن نظريات فرويد تركزت بشكل كبير على تأثير التشريح على التنمية الجندرية. بدلا من ذلك ، اقترح بيرن أن التطور المعرفي للطفل جنبا إلى جنب مع التأثيرات الاجتماعية يؤثر إلى حد كبير على أنماط الفكر ( المخطط ) التي تملي صفات "الذكور" و "الأنثى".
التأثيرات الثقافية على مخطط النوع الاجتماعي
تؤثر مخططات النوع الاجتماعي ليس فقط على كيفية تعامل الناس مع المعلومات ولكن على المواقف والمعتقدات التي توجه السلوك "المناسب للجنسين".
على سبيل المثال ، قد يعتقد الطفل الذي يعيش في ثقافة تقليدية للغاية أن دور المرأة هو في رعاية وتربية الأطفال ، في حين أن دور الرجل في العمل والصناعة. من خلال هذه الملاحظات ، يتألف الأطفال من مخطط يتعلق بما يمكن للرجال والنساء ولا يستطيعون القيام به.
كما أنه يفرض قيمة الشخص وإمكاناته في تلك الثقافة. على سبيل المثال ، قد تعتقد فتاة أثيرت في ثقافة تقليدية أن الطريق الوحيد المتاح لها كإمرأة هو الزواج وتربية الأطفال.
على النقيض من ذلك ، يمكن لفتاة ترعرعت في ثقافة أكثر تقدمية أن تتابع مهنة أو تتجنب إنجاب الأطفال أو تقرر عدم الزواج.
العديد من هذه التأثيرات علنية ، في حين أن البعض الآخر أكثر دقة. على سبيل المثال ، حتى إدراج عناوين النوع الاجتماعي في المفردات ("كيف يقصد الرجال والنساء أن يتصرفوا") يضع المرأة في وضع ثانوي بموجب القاعدة.
كل هذه التأثيرات تضيف إلى كيفية تشكيل مخطط الجنس.
عواقب عدم المطابقة
ضمن هذا البناء ، يدرك الرجال والنساء ضمنيًا عواقب عدم الالتزام بالمعايير الثقافية. فعلى سبيل المثال ، يمكن اعتبار المرأة التي تقرر ممارسة مهنة ما "مكروهًا" في ثقافة تقليدية أو تعتبر "غير عادلة" أو "غير محترمة" لزوجها إذا لم تأخذ اسمها الأخير.
على الجانب الآخر ، حتى في المجتمعات الأكثر تقدمية ، قد يكون الرجال عرضة للرفض لكونهم الوالد في المنزل ، في حين يمكن وصف المرأة بأنها "قديمة الطراز" أو "متخلفة" إذا التزمت أكثر تقليدية دور "ربة منزل".
عندما يتعرض الناس للرفض الاجتماعي ، غالباً ما يشعرون بالضغط لتغيير سلوكهم أو مواجهة رفض من قبل أولئك الذين لا يوافقون عليهم.
فئات الجنس
وفقا لنظرية برن ، يقع الناس في واحدة من أربع فئات مختلفة من الجنس:
- والأفراد الذين تم إخضاعهم لممارسات جنسية هم أولئك الذين يتعرفون مع معلوماتهم الخاصة بالمساواة بين الجنسين ومعالجتهم من خلال عدسة هذا المخطط الجنساني.
- يقوم الأفراد المتعاملين عبر المعلومات بمعالجة المعلومات من خلال عدسة الجنس الآخر.
- الأفراد أندروجين يبدون كلا التفكير الذكوري والمؤنث.
- لا يظهر الأفراد غير المتميزين استخدامًا ثابتًا للمعالجة بالطباعة الجنسية.
الأساس المنطقي والنقد
في كتاباتها ، يعتقد بيم أن المخططات الجنسانية تحد من الرجال والنساء والمجتمع ككل. وتعتقد أن تربية الأطفال من هذه القوالب النمطية والقيود ستؤدي إلى قدر أكبر من الحرية وتقلل من القيود المفروضة على الإرادة الحرة.
يقول نقاد نظرية بيم إنها صوّرت الأفراد كمتفرجين سلبيين في تطوير المخططات الجنسانية وتجاهلت القوى المعقدة التي تسهم في بناء النوع الاجتماعي.
جرد دور الجنس في الدور
بالإضافة إلى نظرية مخطط الجنس ، قام بيم بإنشاء استبيان يُعرف باسم مخزون دور الجنس (BRSI).
يتكون المخزون من 60 كلمة مختلفة إما أن تكون ذكورية أو أنثوية أو محايدة جنسانياً.
عند إجراء الاختبار ، يُطلب من المستجيبين تقييم مدى التزامهم بكل سمة مميزة. فبدلاً من تصنيف الناس ببساطة على أنهم ذكور أو أنثوية ، يعرض الجرد كلا الصفات كجزء من سلسلة متصلة. يمكن للأفراد أن يحتلوا مرتبة عالية على أحد الجنسين أو على الأقل (جنسياً) أو ، بالتناوب ، في مرتبة عالية على كلا الصفات الذكورية والمؤنثة (المخنث).
تم تطوير BSRI لأول مرة في عام 1974 وأصبحت منذ ذلك الحين واحدة من أدوات التقييم النفسي الأكثر استخداما في العالم.
> المصدر:
> Bern، S. (1994) Lenses of Gender: Transforming the Debate on Sexual Inequality . نيو هافن ، كونيتيكت: مطبعة جامعة ييل.