ونقلت الشهيرة من علم النفس الأمريكي BFSkinner

الأب للتكييف

كان BF Skinner عالما نفسيا أمريكيا معروفا بمساهماته الهامة في المنطقة المعروفة باسم السلوكية. لا تزال أبحاثه حول تكييف الهواء وجداول التعزيز ضرورية اليوم ، ولا تزال هذه التقنيات مستخدمة في علم النفس والتعليم والتدريب على الحيوانات وغيرها من المجالات.

بعد حصوله على شهادة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي ، بدأ أصلا في أن يصبح روائيا ، ولعل هذا هو سبب كونه كاتبًا غزير الإنتاج.

بعد تحوله إلى علم النفس ، قام بتأليف أكثر من 200 مقالة وعدداً من الكتب بما في ذلك Walden Two and Beyond Freedom and Dountity .

ما يلي سوى عدد قليل من الاقتباسات من منشوراته:

مقتطفات مختارة من BF Skinner

• "الطقوس عبارة عن خرافات ؛ يتم تعزيزها بشكل عرضي. وكلما كان ذلك أكثر وضوحًا وصورة نمطية في السلوك الذي يعتمد عليه المعزز بطريق الخطأ ، كلما كان التأثير أكبر".
  ( مفكرات ، 1980)
• "المجتمع يهاجم في وقت مبكر عندما يكون الفرد عاجزًا".
  ( والدن الثاني ، 1948)
• "إن الطريقة الوحيدة لمعرفة ما إذا كان حدث معين هو تعزيز كائن معين في ظل ظروف معينة هو إجراء اختبار مباشر. نحن نلاحظ تواتر استجابة مختارة ، ثم نقيم حدثًا مرتبطًا به ونراقب أي تغيير في التردد. إذا هناك تغيير ، ونصنف الحدث على أنه يعزز الكائن الحي في ظل الظروف الحالية. "
  ( العلوم والسلوك البشري ، 1953)

• "بعضنا يتعلم التحكم أكثر أو أقل عن طريق الصدفة. البقية منا يذهبون كلنا حتى لا نفهم كيف يمكن ذلك ، ويلوم فشلنا على أن يولد بطريقة خاطئة."
  ( والدن تو 1948)
• "إن تعزيز السلوك الناجم عن التعزيز يسمى بشكل مناسب" التكييف ". في التكييف الفعال ، فإننا" نعزز "عامل فعال بمعنى جعل الاستجابة أكثر احتمالا ، أو في الواقع ، أكثر تكرارا."
  ( العلوم والسلوك البشري ، 1953)

• "لا ينبغي لنا أن نعلّم كتبًا عظيمة ؛ يجب أن نعلِّم حب القراءة. إن معرفة محتويات بعض الأعمال الأدبية يعد إنجازًا تافهًا ؛ فكونك يميل إلى مواصلة القراءة يعد إنجازًا عظيمًا.
  ( BF Skinner: The Man and His Ideas ، by Richard Isadore Evans، 1968)
• "نحن معجبون بالناس إلى الحد الذي لا نستطيع أن نفسر فيه ما يفعلونه ، وكلمة" معجب "تعني" أعجوبة ".
  ( ما وراء الحرية والكرامة ، 1972)
• "الفشل ليس دائما خطأ ، قد يكون ببساطة أفضل ما يمكن القيام به في ظل هذه الظروف. الخطأ الحقيقي هو التوقف عن المحاولة."
  ( ما وراء الحرية والكرامة ، 1972)
• "يندفع الغوغاء إلى الأماكن التي يخاف فيها الأفراد من التحرك."
  ( والدن الثاني ، 1948)
• "الشهرة هي أيضا فازت على حساب الآخرين. حتى الشرف الذي يستحقه العلماء أو رجل التعلم غير عادل لكثير من الأشخاص من إنجازات متساوية لا يحصلون على شيء. عندما يحصل رجل على مكان في الشمس ، يتم وضع الآخرين في ظل أكثر كثافة من وجهة نظر المجموعة بأكملها ، لا يوجد مكسب مهما ، وربما خسارة ".
  ( والدن الثاني ، 1948)
• "التعليم هو الذي ينجو عندما نسي ما تم تعلمه."
  ( عالم جديد ، 1964)
• "أي حافز موجود عندما يتم تعزيز عامل فعال يسيطر على السيطرة بمعنى أن المعدل سيكون أعلى عندما يكون موجودا. مثل هذا الحافز لا يعمل كقوة ؛ لا يستثير الاستجابة بمعنى إجبارها على الحدوث. إنه ببساطة جانب أساسي في المناسبة التي يتم فيها الاستجابة وتعزيزها ، ويظهر الفرق بوضوح من خلال وصفه بأنه حافز تمييزي ".
  ( حالات الطوارئ من التعزيز: تحليل نظري ، 1969)

• "في وجهة النظر التقليدية ، يكون الشخص حرًا. فهو مستقل بذاته ، بمعنى أن سلوكه غير مقيد. ولذلك ، يمكن اعتباره مسؤولًا عن ما يفعله ويعاقب بغير حق إذا أساءه. هذا الرأي ، مع ممارساته المرتبطة به يجب إعادة فحصها عندما يكشف تحليل علمي عن وجود علاقات غير متوقعة تتحكم في السلوك والبيئة. "
  ( ما وراء الحرية والكرامة ، 1972)

يمكنك معرفة المزيد عن BF Skinner من خلال قراءة هذه السيرة الذاتية القصيرة لحياته ، واستكشاف نظريته للتكييف الفعال ، وإلقاء نظرة فاحصة على جداول التعزيز الخاصة به .

_مصادر

_{سكينر ، BF عن السلوكية . عام 1974.}

_{سكينر ، BF ما وراء الحرية والكرامة. عام 1972.}

_{سكينر ، BF عالم جديد. 1964.}

_{سكينر ، BF والدن الثاني . 1948.}