تعلم أن تصبح معتمدة على الذات
الحكم الذاتي مقابل الخجل والشك هو المرحلة الثانية من مراحل إريك إريكسون من التطور النفسي والاجتماعي . هذه المرحلة تحدث بين سن 18 شهرا إلى حوالي سن 2 أو 3 سنوات. وفقا لإيركسون ، يركز الأطفال في هذه المرحلة على تطوير شعور أكبر بمراقبة النفس.
دعونا نلقي نظرة فاحصة على بعض الأحداث الرئيسية لهذه المرحلة من التطور النفسي والاجتماعي.
نظرة عامة على الحكم الذاتي مقابل مرحلة العار والشك
تتكون المرحلة الثانية من التطور النفسي والاجتماعي من:
- الصراع النفسي والاجتماعي: الحكم الذاتي مقابل الخجل والشك
- السؤال الرئيسي: "هل يمكنني القيام بأشياء بنفسي أم أنني أعتمد على مساعدة الآخرين؟"
- الفضيلة الأساسية: سوف
- حدث مهم (ق): تدريب على التواليت
الحكم الذاتي مقابل الخزي والشك يبني على المرحلة السابقة
تصف نظرية إريكسون عن التطور النفسي والاجتماعي سلسلة من ثماني مراحل تحدث على مدار الحياة. إن المرحلة الأولى من التطوير ، الثقة مقابل عدم الثقة ، تدور حول تطوير شعور بالثقة حول العالم. وتستند المرحلة التالية ، الحكم الذاتي مقابل الخجل والشك ، إلى تلك المرحلة المبكرة وتضع الأساس للمراحل المقبلة.
ماذا يحدث خلال هذه المرحلة
إذا كنت أحد الوالدين أو إذا كنت قد تفاعلت مع طفل يتراوح عمره بين 18 و 3 سنوات ، فمن المحتمل أن تكون قد شاهدت العديد من السمات المميزة للحكم الذاتي مقابل مرحلة العار والشك.
في هذه المرحلة من التطور يبدأ الأطفال الصغار بالتعبير عن حاجة أكبر للاستقلال والسيطرة على أنفسهم والعالم من حولهم.
إن اكتساب إحساس بالسيطرة الشخصية على العالم أمر مهم في هذه المرحلة من التطور. تدريب المرحاض يلعب دورا رئيسيا؛ تعلم السيطرة على وظائف الجسم يؤدي إلى شعور من السيطرة والشعور بالاستقلال.
يمكن أن يساعد تدريب القعادة بنجاح الأطفال في هذه المرحلة من التطور على اكتساب شعور أكبر بالاستقلالية. أولئك الذين يتعلمون استخدام المرحاض يشعرون بالثقة في أنفسهم.
المشاكل في التدريب على النونية يمكن أن تجعل الأطفال يشعرون بالريبة من قدراتهم وقد يؤدي ذلك إلى الشعور بالخجل.
وتشمل الأحداث الهامة الأخرى الحصول على مزيد من السيطرة على خيارات الطعام وتفضيلات اللعب واختيار الملابس.
أصبح الأطفال في هذا السن مستقلين بشكل متزايد ويريدون الحصول على مزيد من السيطرة على ما يفعلونه وكيف يفعلون ذلك. غالباً ما يشعر الأطفال في هذه المرحلة من التطور بالحاجة إلى القيام بالأشياء بشكل مستقل ، مثل انتقاء ما سيرتديه كل يوم ، وارتداء ملابسهم الخاصة ، وتحديد ما سيأكلونه. في حين أن هذا يمكن أن يكون محبطًا للآباء ومقدمي الرعاية ، إلا أنه جزء مهم من تطوير الإحساس بضبط النفس والاستقلالية الشخصية.
الأطفال الذين ينجحون في إكمال هذه المرحلة يشعرون بالأمان والثقة ، في حين أن أولئك الذين لا يُتركون لديهم إحساس بعدم الكفاءة والشك في الذات.
> المصادر:
> Erikson، EH. الطفولة والمجتمع. الطبعة الثانية. نيويورك: نورتون عام 1963.
إريكسون ، إي إتش. الهوية: الشباب والأزمات. نيويورك: نورتون 1968.