عسر القراءة هو عجز تعلم محدد (LD) يعتمد على العصبية. فهو يعتمد على اللغة ويجعل تعلم القراءة والتهجئة وفك الشفرة والتعرف على الكلمات صعبة. ونتيجة لذلك ، يتم تقليل فهم القراءة والمفردات والمعرفة العامة مقارنة بالأطفال الآخرين في نفس العمر الذين ليس لديهم عُسر القراءة. تذكر ، عسر القراءة ليس انعكاسا للذكاء.
معظم الأشخاص المصابين بالديسليكسيا لديهم ذكاء عادي أو فوق المتوسط.
من المعروف أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه و عسر القراءة يتواجدان معًا بشكل متكرر. يشرح الدكتور رسل باركلي في كتابه "تحمل المسئولية عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: الدليل الرسمي الكامل للآباء" ، أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هم أكثر عرضة للإعاقة في التعلم من الأطفال الذين لا يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. LD الأكثر شيوعا هو عسر القراءة.
صعوبات في رواية الفرق بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرص القراءة
قد يكون من الصعب معرفة التحديات المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو عسر القراءة. على الرغم من أن ADHD ينطوي على الاهتمام ويؤثر عسر القراءة على القراءة ، فإن الظروف يمكن أن تبدو متشابهة. فيما يلي ثلاثة أمثلة.
تشتيت الانتباه: يمكن أن يصاب الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ADHD وعسر القراءة بالانتباه ؛ ومع ذلك ، فإن السبب وراء الهاء هو مختلف. قد يبدو الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مشتتا لأن من الصعب عليه الانتباه ، بينما قد يبدو الطفل المصاب بعسر القراءة مشتتا لأن القراءة تتطلب قدرا كبيرا من الجهد وتقلصت طاقته.
الطلاقة: يمكن للقراء بطلاقة قراءة الدقة والسرعة النسبية ، وإذا ما قرأنا بصوت عال ، فقم بإضافة تعبير للكلمات. من أجل فهم ما قرأوه ، يحتاج الطفل إلى القدرة على القراءة بطلاقة. قد لا يكون الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قارئًا ذكيًا لأنهم يفقدون مكانهم أو يتخطون النهايات لأن دماغهم السريع قد انتقل إلى الجزء التالي.
قد لا يكون الشخص المصاب بعُسر القراءة قارئًا بطلاقة لأنه يقضي وقتًا طويلاً في نطق كل كلمة أو قراءة كلمات بطريقة غير صحيحة. أياً كان السبب ، فإن كليهما يؤثر على قدرة القارئ على فهم ما يقرأه. وهذا يعني أيضًا أن القراءة ليست نشاطًا ممتعًا بالنسبة لهم.
الكتابة: الكتابة والكتابة اليدوية يمكن أن تكون أيضًا مشكلة. قد يعاني شخص مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مشاكل في التنظيم والتدقيق ، بينما يعاني الطفل المصاب بعسر القراءة من مشاكل في التهجئة والقواعد التنظيمية وتنظيم الأفكار والتدقيق اللغوي والكتابة اليدوية. من الطرق الجيدة للتمييز بين الشرطين تذكر أن مشكلات عسر القراءة تحدث في الغالب أثناء أنشطة القراءة والكتابة ، في حين تظهر أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة في العديد من الأماكن وتكون أكثر سلوكية بطبيعتها.
شروط المشاركة القائمة
في الماضي ، كان ينظر إلى ADHD و dyslexia على أنها مستقلة عن بعضها البعض. ومع ذلك ، وكما يشرح الدكتور توماس براون في كتابه "تفهم جديد لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الأطفال والراشدين" ، أظهرت الأبحاث الحديثة أن اضطرابات الوظيفة التنفيذية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مرتبطة أيضاً بعُسر القراءة.
ADHD وعسر القراءة هي ظروف منفصلة. ومع ذلك ، إذا كان لدى الشخص كلا الأمرين ، فهذا يعني أنه يعاني من قصور الوظائف التنفيذية العريضة (مشاكل في التركيز ، استخدام الذاكرة العاملة ، إلخ) ، بالإضافة إلى ضعف المهارات الخاصة اللازمة للقراءة ، على سبيل المثال ، معالجة الرموز بسرعة.
بعض الناس يقولون إن لديهم عسر القراءة الرياضي. هذا ليس مصطلحًا رسميًا. ومع ذلك ، نظرًا لعدم سماع الكثير من الأشخاص عن خلل الحساب (اضطراب في الرياضيات) ، فإن "لدي عسر قراءة رياضيات" هي طريقة بسيطة لوصف حالتهم.
تشخيص ADHD وعسر القراءة
يتم تشخيص الشرطين بشكل مختلف وغالبا عن طريق المهنيين المختلفين. يعتبر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه اضطرابًا عقليًا ويتم تشخيصه من قبل طبيب نفسي ، وطبيب نفساني ، وعالم عصبي ، وبعض أطباء الأسرة.
عسر القراءة هو مشكلة تعليمية وليست مشكلة طبية ، لذلك لا يتم تشخيصها عادة من قبل المتخصصين في المجال الطبي. ومع ذلك ، في بعض الأحيان يمكن لطبيب الأطفال التنموي تشخيص عسر القراءة إذا كان لديهم تدريب في الإدراك والتعلم.
عادة ما يقوم كل من علم النفس السريري ، وعلم النفس المدرسي ، وعلم النفس التربوي ، وعلم النفس العصبي بتشخيص عسر القراءة.
وبما أن عُسر القراءة ليس حالة طبية ، فإن التقييم الخاص بعُسر القراءة لا يغطي عادةً التأمين الطبي. تختلف شدة عسر القراءة من معتدلة إلى حادة ، وهذا ينطبق أيضًا على الأشخاص المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. هذا يعني أنه لن يكون لدى أي شخصين أعراض متشابهة تمامًا.
علاج عسر القراءة
هناك العديد من برامج قراءة الديسلكسيا المتخصصة. وغالبا ما تقوم على أو تشمل عناصر من نهج أورتن-جيلينغهام. كان صموئيل أورتن وآنا جيلينجهام يقرأان رواد إتقان اللغة. في الثلاثينيات من القرن الماضي ، نشر جيلينغهام مواد تعليمية تفصيلية للمساعدة في القراءة والكتابة والإملاء. أصبح منذ ذلك الحين النهج الأكثر بحثا حتى الآن.
ليست كل برامج القراءة مفيدة للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة. ابحث عن تلك التي تتضمن الوعي الصوتي والطلاقة والمبادئ التوجيهية التفصيلية لقواعد التدقيق الإملائي.
قد يكون لدى مدرسة طفلك معلمين مدربين بشكل خاص يمكنهم تقديم المساعدة التي يحتاجونها. ومع ذلك ، ليس كل المدارس ، في هذه الحالة يمكنك العثور على مدرس خاص للعمل مع طفلك بعد المدرسة.
تعتبر الإقامة في المدرسة بالنسبة إلى ADHD و dyslexia مفيدة جدًا لطفلك ليتمكن من تحقيق إمكاناته الأكاديمية.
عسر القراءة وعسر القراءة التنموي
عسر القراءة وعسر القراءة التنموي هي نفس الشروط. عادة ، عندما يقول أحدهم عسر القراءة ، فإنه يشير إلى عسر القراءة النمائي ، وهي حالة موروثة. أما النوع الآخر من عسر القراءة فهو اكتساب عسر القراءة ، وهو ما يعني أن الشخص أصبح مصابًا باضطراب عصبي بسبب آفة في الدماغ مثل التعرض لإصابة دماغية صادمة أو الإصابة بسكتة دماغية.
هذا يمكن أن يحدث مع ADHD أيضا. معظم الناس يرثون اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من أحد أفراد الأسرة ، ومع ذلك فإن جزءًا صغيرًا من السكان قد يكتسب أعراض ADHD ، إما قبل الولادة أو أثناء التطور ، وذلك بسبب مجموعة متنوعة من الأسباب التي قد تؤدي إلى تلف الدماغ.
الثقة واحترام الذات
أحد أكبر التحديات التي يواجهها الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وعسر القراءة هو القدرة على الشعور بالرضا عن أنفسهم. في كثير من الأحيان ، تكون ثقتهم واحترامهم لذاتهم منخفضين لأنهم يعانون من المهام التي يجدها أصدقاؤهم وأشقائهم بسهولة. إليك ثلاثة أشياء يمكنك القيام بها للمساعدة:
1) تحديد: عندما يعرف الأطفال أن لديهم حالة مع اسم ، مثل ADHD وعسر القراءة ، فإنه يساعدهم. فهم يفهمون سبب كونهم على طبيعتهم ، ويوقفهم عن البحث عن تفسيرات لأنفسهم ، وهي غالباً مصطلحات مثل 'أنا غبي' و'أنا غبية '.
2) الجهد ، وليس النتائج: إعطاء طفلك ردود فعل إيجابية على الجهد الذي بذلوه في مهمة بدلا من النتائج أو الدرجات. على الطفل المصاب بعسر القراءة واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة أن يعمل بجهد أكبر من الطلاب الآخرين ، ومع ذلك لا ينعكس هذا الجهد دائمًا في درجاتهم. إن معرفة أن جهودهم معترف بها من قبلك تحدث فرقا كبيرا في تقدير الطفل لذاته.
3) النشاط خارج المدرسة: عندما يظهر طفلك اهتمامًا بنشاط خارج المدرسة ، قم بتشجيعه. أن تكون جيدًا في شيء ما ، سواء كان فنًا عسكريًا أو رياضة أو فنون أو حرفًا ، يبني الثقة. له تأثير موجب إيجابي على مجالات الحياة الأخرى ، بما في ذلك الأنشطة المتعلقة بالمدرسة.
أبدا لم يتأخر
عندما تتعلم عن عسر القراءة ، فإن الرسالة الشائعة هي "التدخل المبكر هو المفتاح". والاكتشاف المبكر لأي حالة مفيد بالطبع. ومع ذلك ، إذا أدركت أن طفلك يعاني من عسر القراءة أثناء تقدمه في السن ، فلا تشعر بالذنب. لم يفت الأوان بعد لإجراء الاختبار والبحث عن العلاج المناسب.
إذا كان طفلك مصابًا باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط ، فإن أعراض ADHD يمكن أن تحجب علامات عسر القراءة. أيضا ، يجد الطفل الذكي وسائل لتعويض وإخفاء الصعوبات التي يواجهها ، مما يجعل الكشف عن أصعب بالنسبة لك.
إذا كنت تقرأ هذا الأمر كشخص بالغ وتعتقد أنك قد تعاني من عسر القراءة ، فلا يزال بإمكانك الحصول على تقييم لعُسر القراءة. حتى إذا لم تعد في المدرسة أو الجامعة ، فإن فهم جذور التحديات الخاصة بك مفيد لثقتكم واحترامك لذاتك.
المستقبل
لا يمكن علاج ADHD ولا عسر القراءة. ومع ذلك ، يمكن علاجها وإدارتها على حد سواء حتى يمكن لطفلك أن يعيش حياة ناجحة. غالباً ما يحصل الأطفال على قدر كبير من الأمل والمصداقية عندما يسمعون عن أشخاص مشهورين يواجهون نفس التحديات التي يواجهونها. على سبيل المثال ، لدى ستيفن سبيلبرغ عسر القراءة ، جاستن تيمبرليك لديه ADHD ، وريتشارد برانسون لديه كل من ADHD وعسر القراءة.
> المصادر:
راسل A. Barkley ، دكتوراه. أخذ تهمة من ADHD. الدليل الرسمي الكامل للآباء. The Guilford Press 2013.
براون ، ET فهم جديد لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الأطفال والبالغين: إضعاف الوظيفة التنفيذية. روتليدج. 2013.