استخدم أماكن التدريس هذه مع طلاب ADHD
يصف مصطلح الوظيفة التنفيذية القدرة على تخطيط وإدارة الوقت والمشاريع بفعالية. يعاني معظم المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من عجز كبير في الوظيفة التنفيذية مما يجعل المدرسة صعبة للغاية. لحسن الحظ ، هناك مداخلات إبداعية يمكن أن يستخدمها المعلمون للمساعدة في تحسين نجاح الطالب في الفصل الدراسي .
فيما يلي قائمة بالعديد من أماكن التدريس التي تعمل بشكل جيد للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
تم تجميعها من قبل كريس دندي ، مرض التصلب العصبي المتعدد وأعيد طبعها بإذنها. السيدة Dendy هي خبيرة ومؤلفة رائدة في ADHD ، وهي معلمة سابقة لديها خبرة تزيد عن 35 عامًا ، وأم لطفلين نامين وابنة مصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
المفهوم الأساسي وراء كل هذه الاستراتيجيات بسيط: جعل عملية التعلم ملموسة ومرئية. يمكن للمدرسين تحقيق هذا الهدف من خلال اتباع هذه الاقتراحات للعمل في الفصول الدراسية :
تعبير كتابي
- إملاء المعلومات إلى "الكاتب" أو الآباء.
- استخدم المنظمات الرسومية لتقديم مطالبات مرئية.
- استخدم ملاحظات "نشرها" لتبادل الأفكار حول مقال.
الرياضيات
- استخدام المعلم الأقران.
- استخدم التعلم المقترن (المعلم يشرح المشكلة ، يقوم الطلاب بتكوين الأمثلة الخاصة بهم ، ومشاكل المبادلة ، ومناقشة الإجابات).
ذاكرة
- استخدام فن الإستذكار (حيل الذاكرة) ، مثل الاختصارات أو علم الفلك ، مثل HOMES لتذكر أسماء البحيرات العظمى.
- استخدم "النشر المرئي" الخاص بالمعلومات الأساسية عن شرائح لوحة الملصقات.
تعديل طرق التدريس
- استخدم جهاز عرض ضوئي لتوضيح كيفية كتابة مقال. (قد يقوم الآباء ببساطة بالكتابة على الورق أو الكمبيوتر لنمذجة هذه المهارة).
- استخدم اللون لإبراز المعلومات الهامة.
- استخدم المنظمين الرسوميين لمساعدة الطلاب على تنظيم أفكارهم.
تعديل المهام - تقليل العمل الكتابي
- تقصير المهام.
- تحقق من الوقت الذي تقضيه في الواجب المنزلي ، وخفضه إذا كان ذلك مناسبًا (عندما يستغرق إجمالي الواجب المنزلي أكثر من 10 دقائق تقريبًا لكل درجة كما هو موصى به في سياسة PTA / NEA ، على سبيل المثال ، الصف السابع = 70 دقيقة).
- اكتب الإجابات فقط ، وليس الأسئلة (الأسئلة المصورة).
تعديل الاختبار والتصنيف
- إعطاء وقتا ممتدا على الاختبارات.
- قسّم المشروعات طويلة الأجل إلى شرائح ذات تواريخ ومستحقات منفصلة.
- متوسط درجتين في المقالات - واحد للمحتوى وواحد للنحو.
تعديل مستوى الدعم والإشراف
- قم بتعيين "نقباء الصف" للتحقق من أن الواجبات البيتية يتم تدوينها وتحويلها لاحقًا إلى المعلم.
- زيادة مقدار الإشراف والرصد لهؤلاء الطلاب ، إذا كانوا يكافحون.
استخدام التكنولوجيا
- استخدم جهاز الكمبيوتر قدر الإمكان.
- استخدم البرنامج للمساعدة في تعليم المهارات.
قراءة إضافية:
- نصائح مدرسية للأطفال ADHD
- الموارد للمعلمين
- نصائح العودة إلى المدرسة
- استراتيجيات الواجبات المنزلية
- خدمات التعليم الخاص
مصدر
كريس أ. زيجلر دندى وأليكس زيجلر. طائر نظر العين للحياة مع ADD و ADHD. نعتز الأطفال. 2007.