اكتساب في تكييف كلاسيكي

كيف يتم اكتساب السلوكيات الجديدة؟

يشير الاكتساب إلى المراحل الأولى للتعلم عند تحديد الاستجابة. في التكييف الكلاسيكي ، يشير إلى الفترة التي يأتي فيها التحفيز لاستحضار الاستجابة المشروطة .

النظر في تجربة بافلوف الكلاسيكية مع الكلاب. من خلال ربط عرض الطعام مع صوت النغمة ، كان بافلوف قادراً على تكييف الكلاب لتلويث الصوت.

المرحلة التي بدأت الكلاب في الالتحام إلى الصوت هي فترة الاستحواذ.

كيف يعمل؟

كيف يحدث الاستحواذ؟ في التكييف الكلاسيكي ، يؤدي التكرار المتكرر للتحفيز المشروط (CS) والتحفيز غير المشروط (UCS) في النهاية إلى الاستحواذ. تذكر أن الحافز غير المشروط هو الذي يستحضر بشكل طبيعي الاستجابة غير المشروطة (UCR). بعد إقران CS مع UCS بشكل متكرر ، سيأتي CS وحده للاستجابة ، والتي تعرف الآن باسم الاستجابة الشرطية (CR).

خلال عملية الاستحواذ ، يتم ربط التحفيز المشروط والتحفيز غير المشروط بشكل متكرر لإنشاء رابطة. هناك حاجة إلى أزواج متعددة ، ولكن يمكن أن يختلف عدد التجارب المطلوبة اعتمادًا على ما يتم تعلمه. على سبيل المثال ، تخيل أنك تعلّم كلبًا أن تخاف من صوت الأفعى. من المرجح أن يحدث هذا النوع من التعلم بسرعة أكبر نظرًا لأن الحيوان قد يكون قد تم إعداده بالفعل لتشكيل مثل هذا الارتباط.

ونتيجة لذلك ، فإن عملية الاستحواذ ستحدث بأسرع مما لو كنت تُعلِّم كلبك أن يلعب ميتًا. ستستمر قوة الاستجابة المشروطة في الزيادة حتى نقطة معينة قبل أن تبدأ في التراجع.

بمجرد إنشاء الارتباط بين CS و UCS ، يقال إنه تم الحصول على الاستجابة.

في هذه المرحلة ، لا يزال يتم تعزيز السلوك في كثير من الأحيان لتعزيز الارتباط.

على سبيل المثال ، تخيل أنك تُعلِّم حمامة أن تنقر على مفتاح كلما قرعت جرسًا. في البداية ، تضع بعض الطعام على المفتاح وتصدر نغمة قبل أن يحمى الحمامة المفتاح. بعد عدة تجارب ، يبدأ الحمام بنقر المفتاح عندما يسمع النغمة ، مما يعني أنه قد اكتسب السلوك. إذا توقفت عن تقوية السلوك عند هذه النقطة ، فسيتوقف الطائر عن الانخراط بسرعة في العمل ، وقد يحدث الانقراض . إذا استمرت في تعزيز الارتباط بين الجرس والطعام ، فستصبح الاستجابة أقوى بكثير.

ما هي العوامل التي تؤثر على اكتساب؟

يمكن أن يؤثر عدد من العوامل على سرعة حدوث عمليات الاستحواذ. أولاً ، يمكن لبراعة الحافز المشروط أن تلعب دوراً هاماً. إذا كان CS دقيقًا جدًا ، فقد لا يلاحظ المتعلم ما يكفي لارتباطه بحافز غير مشروط. غالباً ما تؤدي المنبهات الأكثر ظهوراً إلى الاستحواذ بشكل أسرع.

على سبيل المثال ، إذا كنت تقوم بتدريب كلب على اللعاب إلى صوت ، فإن الاستحواذ سيكون أكثر احتمالا إذا كان الصوت ملحوظًا وغير متوقع. سوف ينتج صوت الجرس نتيجة أفضل من نغمة هادئة أو صوت محايد يسمع الحيوان بانتظام.

ثانيًا ، يلعب التوقيت دورًا حاسمًا. إذا كان هناك الكثير من التأخير بين عرض التحفيز المشروط والحافز غير المشروط ، فقد لا يشكل المتعلم ارتباطًا بين الاثنين. النهج الأكثر فعالية هو تقديم CS ثم إدخال UCS بسرعة بحيث يكون هناك تداخل بين الاثنين. كقاعدة ، كلما زاد التأخير بين UCS و CS ، ستستغرق عملية الشراء الأطول.