الانتقاء الانتقائي في تجارب علم النفس

في تجارب علم النفس ، يصف الاستنزاف الانتقائي ميل بعض الناس لأن يكونوا أكثر عرضة للتسرب من الدراسة أكثر من غيرهم. هذا الاتجاه يمكن أن يهدد صحة التجربة النفسية.

عندما يتم جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت أثناء التجربة ، سيكون هناك بطبيعة الحال أناس يبدأون الدراسة ولكنهم يجدون أنهم لا يستطيعون الاستمرار.

يمكن أن يحدث الخروج من الدراسة لمجموعة متنوعة من الأسباب ويمكن أن يحدث في كل من التصاميم التجريبية والطولية.

من المهم أن نلاحظ أن الاستنزاف الانتقائي لا يعني أن بعض الأشخاص أكثر عرضة للانسحاب من الدراسة. بدلا من ذلك ، فإنه يعني ببساطة أن هناك ميل للناس للتخلي عن تجربة لمجموعة متنوعة من الأسباب.

الأسباب

يشار في بعض الأحيان إلى الأسباب الرئيسية وراء انسحاب الأشخاص من الدراسات البحثية على أنهم الأربعة أفراد:

  1. الدافع: في بعض الأحيان يفقد الناس ببساطة الدافع لمواصلة التجربة. يشعرون بالملل ويفقدون الاهتمام أو يجدون أشياء أخرى يفضلونها.
  2. التنقل: في حالات أخرى ، ينتقل الأشخاص خارج المنطقة وهم ببساطة غير قادرين على الاستمرار في الدراسة لأسباب جغرافية. هذا صحيح بشكل خاص خلال الدراسات الطولية . عندما يحاول الباحثون تحديد مكان المشاركين الأصليين ، فقد يجدون أن العديد قد انتقلوا ولا يمكن العثور عليهم.
  1. المراضة: قد يمنع المرض الأشخاص من المشاركة في الأبحاث وقد يؤدي بهم إلى ترك الدراسة. قد يعاني المشاركون من نوبات قصيرة من المرض تمنعهم من المشاركة في النقاط الحرجة للدراسة ، في حين أن آخرين قد يصابون بأمراض خطيرة أو الانتكاسات الإدمانية التي تمنع أي مشاركة أخرى.
  1. الوفيات: أخيراً ، ينتقل المشاركون أحياناً قبل إكمال الدراسات البحثية. هذا صحيح بشكل خاص للدراسات الطولية التي تركز على البالغين المسنين.

الانحياز الاستنزاف

على الرغم من أن التناقص الانتقائي لا يعني ضمناً أن هناك أنواعًا معينة من المشاركين أكثر عرضة للتسرب من الدراسة ، فإن الاستنزاف يمكن أن يؤدي إلى تحيز بحثي عندما يختلف الأشخاص الذين خسروا الدراسة قبل الأوان بشكل أساسي عن أولئك الذين يظلون في الدراسة.

عندما يحدث هذا ، ينتهي الباحثون بمجموعة دراسة نهائية مختلفة تمامًا عن العينة الأصلية. بسبب الاختلافات بين العينة الأصلية والمجموعة النهائية من المشاركين ، يمكن أن يؤثر شيء ما يعرف بانحياز الاستنزاف على نتائج الدراسة.

وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﻧﻪ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ هﻨﺎك اﺧﺘﻼﻓﺎت ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ أآﻤﻠﻮا دراﺳﺔ وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴﺮﺑﻮن ، ﻓﻠﻦ ﺗﺘﺄﺛﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺘﺤﻴﻴﺰ اﻻﺳﺘﻨﺰاف.

التهديدات للصلاحية

عندما تنسحب مجموعات معينة من الأفراد من الدراسة ، يمكن أن يؤثر الاستنزاف أيضًا على صحة النتائج. وبما أن المجموعة الأخيرة من المشاركين لم تعد تعكس بدقة العينة التمثيلية الأصلية ، فإن النتائج لا يمكن تعميمها على عدد أكبر من السكان.

تخيل أن الباحثين يقومون بدراسة طولية حول كيفية تأثير تمارين القلب على الوظائف المعرفية مع تقدم السن. يبدأ الباحثون دراستهم من خلال جمع البيانات من عينة تمثيلية من البالغين في منتصف العمر الذين تتراوح أعمارهم بين 40 و 45 عامًا. وخلال العقود القليلة القادمة ، يواصل الباحثون بشكل دوري جمع البيانات حول اللياقة الهوائية والوظائف الإدراكية لعيناتهم الأصلية.

يحدث الاستنزاف الانتقائي بشكل طبيعي مع دراسة تحدث على مدار فترة زمنية طويلة. سوف ينتقل بعض المشاركين ، وبعضهم سوف يفقد الاهتمام ، وبعضهم يعاني من المرض ، وبعضهم سوف يفارقهم.

ولكن ماذا لو أصبحت مجموعات معينة من الأفراد أكثر عرضة للاستنزاف الانتقائي؟ لنفترض أن الأرامل يميلون إلى ترك الدراسة أكثر من أولئك الذين لديهم زوج على قيد الحياة. ولأن العينة النهائية تفتقر إلى البيانات من هذه المجموعة ، فقد لا تعكس بعد ذلك الاتجاهات الموجودة في إجمالي السكان بشكل عام ، مما يهدد الصلاحية الخارجية للدراسة ويجعل من الصعب تعميم النتائج على جميع السكان.

يمكن أن تكون الصلاحية الداخلية مشكلة أيضًا مع وجود معدلات استنزاف مختلفة بين مجموعات التحكم والمجموعات التجريبية . إذا كان الباحثون يجرون تجربة على علاج للقلق ، على سبيل المثال ، قد تكون نتائج الدراسة متحيزة إذا انسحب الأشخاص في المجموعة التجريبية بمعدل أعلى من أولئك الذين في المجموعة الضابطة.

انظر ، على سبيل المثال ، إذا كان معدل الاستنزاف هذا هو القلق الذي يمنع المشاركين من إكمال الدراسة. بما أن المجموعة التجريبية تضم نسبة أعلى من الأفراد الذين استفادوا من العلاج ، فإن النتائج ستكون متحيزة وتشير إلى أن العلاج ربما كان أكثر فعالية مما كان عليه بالفعل.

> المصادر:

هيكمان ، JJ (1979). التحيز اختيار عينة كخطأ المواصفات. Econometrica، 47، 153–161.

Miller، RB، & Hollist، CS (2007). الانحياز الاستنزاف. منشورات الكلية ، قسم دراسات الطفل والشباب والأسرة. Paper 45. http://digitalcommons.unl.edu/famconfacpub/45/