تعلم كيف تستخدم الاختبارات الإسقاطية لقياس الشخصية

تظل الاختبارات الإسقاطية شائعة ، لكن استخدامها مثير للجدل

الاختبار الإسقاطي هو نوع من اختبارات الشخصية التي تقدم فيها ردودًا على المشاهد الغامضة أو الكلمات أو الصور. الهدف من مثل هذه الاختبارات هو كشف الخلافات أو العواطف المخفية التي تعرضها في الاختبار على أمل أن تتم معالجة هذه المشكلات من خلال العلاج النفسي أو العلاجات المناسبة الأخرى.

كيف جاءت الاختبارات الإسقاطية حول

ظهر هذا النوع من الاختبارات من مدرسة الفكر والتحليل النفسي التي أشارت إلى أن الناس لديهم أفكار أو حوافز غير واعية .

تهدف الاختبارات الإسقاطية إلى كشف المشاعر والرغبات والصراعات المخفية عن الوعي الواعي. من خلال تفسير الردود على الإشارات الغامضة ، يأمل المحللون النفسيون في الكشف عن هذه المشاعر غير الواعية التي قد تسبب مشاكل في حياة الشخص.

على الرغم من الجدل حول استخدامها ، لا تزال الاختبارات التقديرية شائعة للغاية وتستخدم على نطاق واسع في كل من الظروف السريرية والطب الشرعي. أظهرت الأبحاث الحديثة أنه في الوقت الذي انخفض فيه التدريب في الاختبارات التقديرية في علم النفس على مدار العقد الماضي أو نحو ذلك ، فقد لوحظ اختبار واحد على الأقل كواحد من أفضل خمسة اختبارات مستخدمة في الممارسة من أجل 50٪ من 28 دراسة على مستوى العالم .

كيف تعمل الاختبارات الإسقاطية

في العديد من الاختبارات التقريبية ، تظهر لك صورة غامضة ، ثم يُطلب منك تقديم أول استجابة تتبادر إلى الذهن. مفتاح الاختبارات التقديرية هو غموض المحفزات.

ووفقًا للنظرية الكامنة وراء هذه الاختبارات ، فإن استخدام أسئلة محددة بوضوح يمكن أن ينتج عنه إجابات صاغها العقل الواعي بعناية. عندما يُطلب منك طرح سؤال مباشر حول موضوع معين ، عليك قضاء بعض الوقت في تكوين إجابة عن وعي. يمكن أن يؤدي هذا إلى تقديم تحيزات أو حتى أخطاء غير صحيحة ، سواء كنت تحاول خداع موفر الاختبار أم لا.

ﻋﻟﯽ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ، ﻗد ﯾﻘدم اﻟﻣﺳﺗﺟﯾب إﺟﺎﺑﺎت ﯾُﻧظر إﻟﯾﮭﺎ ﻋﻟﯽ أﻧﮭﺎ ﻣﻘﺑوﻟﺔ أو ﻣرﻏوﺑﺔ أﮐﺛر اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎً وﻟﮐﻧﮭﺎ رﺑﻣﺎ ﻟﯾﺳت اﻷﮐﺛر دﻗﺔ ﻟﻟﻣﺷﺎﻋر أو اﻟﺳﻟوك.

من خلال تزويدك بسؤال أو حافز غير واضح ، يتم الكشف عن دوافعك أو مواقفك الكامنة وغير الواعية. يكمن الأمل في أنه بسبب الطبيعة الغامضة للأسئلة ، قد يكون الناس أقل قدرة على الاعتماد على تلميحات محتملة حول ما يعتقدون أن المختبر يتوقع رؤيته ويكون أقل إغراءً "للتزوير الجيد" أو يجعلون أنفسهم يبدوون جيدًا ، نتيجة.

أنواع الاختبارات الإسقاطية

هناك عدد من الأنواع المختلفة للاختبارات التقديرية. في ما يلي بعض الأمثلة المعروفة:

• اختبار حبر روشكش (Rorschach Inkblot Test): كان هذا الاختبار من أولى الاختبارات التقنبية التي تم تطويرها وما زالت واحدة من أشهر الاختبارات وأكثرها استخدامًا. قام الاختبار الذي طوره الطبيب النفسي السويسري هيرمان رورشاخ في عام 1921 ، بإجراء الاختبار على 10 بطاقات مختلفة تصور حبرًا غامضًا. يتم عرض بطاقة واحدة في كل مرة ويطلب منك وصف ما تراه في الصورة. يتم تسجيل الإجابات حرفيا من قبل المختبر. وتلاحظ أيضا الإيماءات ونبرة الصوت وردود الفعل الأخرى. يمكن أن تختلف نتائج الاختبار اعتمادًا على العديد من أنظمة التسجيل الموجودة التي يستخدمها الفاحص.

• اختبار التوقع المواضيعي (TAT): في هذا الاختبار ، يُطلب منك أن تنظر إلى سلسلة من المشاهد الغامضة ، ثم تحكي قصة تصف المشهد ، بما في ذلك ما يحدث ، وكيف تشعر الشخصيات ، وكيف ستحكي القصة. النهاية. يقوم الفاحص بعد ذلك بإجراء الاختبار على أساس الاحتياجات والدوافع والقلق للشخصية الرئيسية ، بالإضافة إلى كيفية ظهور القصة في النهاية.
• اختبار Draw-A-Person: يتضمن هذا النوع من الاختبارات الإسقاطية ما يمكن تخيله بالضبط: أنت ترسم شخصًا ، ثم يتم تقييم الصورة التي أنشأتها بواسطة الفاحص. قد يبحث مترجم الاختبار عن عوامل مثل حجم أجزاء معينة من الجسم أو الخصائص ، ومستوى التفاصيل المعطاة للرقم ، بالإضافة إلى الشكل العام للرسم. مثل الاختبارات الإسقاطية الأخرى ، تم انتقاد اختبار Draw-A-Person لعدم صلاحيته. في حين قد يشير مترجم اختبار إلى أن بعض جوانب الرسم تشير إلى ميول نفسية معينة ، قد يقول الكثيرون إنها تعني ببساطة أن هذا الموضوع لديه مهارات ضعيفة في الرسم. تم استخدام الاختبار كمقياس للذكاء لدى الأطفال ، لكن الأبحاث التي تقارن الدرجات في مرحلة ما قبل المدرسة في Wechsler والمرحلة الابتدائية من الذكاء إلى اختبار Draw-A-Person ، وجدت علاقة منخفضة للغاية بين الدرجتين.

• إختبار House-Tree-Person: في هذا النوع من الاختبارات الإسقاطية ، يُطلب منك رسم منزل ، وشجرة ، وشخص. بمجرد اكتمال الرسم ، ستتم مطالبتك بسلسلة من الأسئلة حول الصور التي رسمتها. تم تصميم الاختبار في الأصل بواسطة John Buck وتضمنت سلسلة من 60 سؤالًا لطرح الأسئلة على المستجيبين ، على الرغم من أن مسؤولي الاختبار قد يتوصلون أيضًا إلى أسئلتهم الخاصة أو استفسارات المتابعة لمواصلة استكشاف ردود الموضوع. على سبيل المثال ، قد يسأل مسؤول الاختبار عن الرسم المنزل: "من الذي يعيش هنا؟" ، "من يزور الشخص الذي يعيش هنا؟" و "هل الراكب سعيد؟"

نقاط الضعف

تستخدم الاختبارات الإسقاطيّة بشكل متكرر في البيئات العلاجية. في كثير من الحالات ، يستخدم المعالجون هذه الاختبارات لتعلم معلومات نوعية عنك. قد يستخدم بعض المعالجين اختبارات إسقاطيّة كنوع من كاسحات الجليد لتشجيعكم على مناقشة المسائل أو فحص أفكارك وعواطفك.

في حين أن الاختبارات التقديرية لها بعض الفوائد ، إلا أنها تحتوي أيضًا على عدد من نقاط الضعف والقيود ، بما في ذلك:

• يمكن أن تتأثر إجابات المستجيب بشكل كبير بمواقف الفاحص أو إعداد الاختبار.
• إن الاختبارات التقديرية المسجّلة تكون ذاتية للغاية ، لذا يمكن أن تختلف تفسيرات الإجابات بشكل كبير من فاحص إلى آخر.
• تميل الاختبارات الإسقاطية التي لا تحتوي على مقاييس قياسية للتدرج إلى الافتقار إلى الصلاحية والموثوقية . تشير الصلاحية إلى ما إذا كان الاختبار يقيس ما يُدعى لقياسه ، بينما تشير الموثوقية إلى اتساق نتائج الاختبار.

قيمة الاختبارات التقديرية

على الرغم من نقاط الضعف هذه ، لا تزال الاختبارات الإسقاطية تستخدم على نطاق واسع من قبل علماء النفس السريري والأطباء النفسيين . يقترح بعض الخبراء أن أحدث الإصدارات من العديد من الاختبارات التقديرية لها قيمة عملية وبعض الصلاحية. وتستخدم حتى تقنيات الإسقاط في أبحاث السوق للمساعدة في تحديد العواطف العميقة والجمعيات وعمليات التفكير المتعلقة بمنتجات محددة والعلامات التجارية.

تشير بعض الأبحاث إلى أن الاختبارات التقديرية مثل Rorschach قد تكون لها قيمة كتقييمات تكميلية تستخدم بالاقتران مع اختبارات تشخيصية أخرى لتحديد اضطرابات التفكير والإعاقات. أيضا ، قد تحمل الاختبارات الإسقاطية قيمة لاستخدامها كأدوات استكشافية في العلاج النفسي.

> المصادر:

Committee لجنة الاختبارات النفسية ، بما في ذلك اختبار الصلاحية ، من أجل تحديد إعاقة إدارة الضمان الاجتماعي ؛ مجلس حول صحة السكان المختارين. معهد الطب. تقييم العجز واستخدام الاختبارات النفسية. في: اختبار نفسي في خدمة تحديد الإعاقة. واشنطن (DC): مطبعة الأكاديميات الوطنية (الولايات المتحدة) ؛ 29 من حزيران 2015.

> Imuta K، Scarf D، Pharo H، Hayne H. Drawing a Close to the Use of Human Figure Drawings as a Measive Measure of Intelligence. PLoS ONE . 2013 (8)؛ (3): e58991. دوى: 10.1371 / journal.pone.0058991.

> Coon DC، Mitterer JO. مقدمة في علم النفس: بوابات العقل والسلوك. بلمونت ، كاليفورنيا: وادزورث ؛ 2013.

> Nunez K. الاساليب الاسقاطية في أبحاث السوق النوعية. جمعية التسويق الأمريكية. تم النشر في 9 شباط 2015.

> Piotrowski C. On the Decline of projective Techniques in Professional Psychology Training. مجلة أمريكا الشمالية من علم النفس . أغسطس 2015 ؛ 17 (2): 259.

> Stedman JM، McGeary CA، Essery J. Current Trainings of Training in Personality Assessment during Internship. مجلة علم النفس العيادي . 2018؛ 74: 398-406. دوى: 10.1002 / jclp.22496.