الرياضيات هي شيء تستخدمه كل يوم ، عدة مرات دون حتى تحقيق ذلك. عندما تقوم بحساب وقت السفر ، يمكنك معرفة التغيير الصحيح ، أو نفقات الميزانية ، أو قياس المكونات اللازمة للطهي ، فأنت تستخدم مهارات رياضية. لكن حل مشاكل الرياضيات يمكن أن يكون عملية محبطة بشكل خاص لكثير من الأطفال والبالغين الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD).
يميل الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى الحصول على معدلات أعلى من عجز تعلم الرياضيات بالمقارنة مع عدد الطلاب العام. حتى هؤلاء الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذين لا يتأهلون للحصول على إعاقة رياضية قد لا يزال لديهم وقت رهيب مع الرياضيات. على الرغم من أن هذه التحديات قد تظهر لأول مرة في سنوات الدراسة ، إلا أنها يمكن أن تستمر بالتأكيد وتؤثر على قدرات الرياضيات حتى مرحلة البلوغ .
لماذا هي الرياضيات صعبة للغاية بالنسبة لأولئك الذين يعانون من ADHD؟
اتقان الرياضيات هي عملية معقدة. يمكن أن تحدث الأعطال في عملية التعلم في العديد من المجالات بما في ذلك الذاكرة والانتباه وحل المشكلات وتنظيمها - جميع المجالات التي يمكن أن تمثل تحديًا للطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
في المراحل المبكرة من التعلم ، يجب على الطالب أن يتعلم عن الكميات وكيف تتوافق مع الأرقام. يجب على الطالب أيضًا أن يحفظ حقائق وقواعد ومفردات الرياضيات البسيطة ، ثم يمكنه تذكر تلك الحقائق المكتسبة من الذاكرة بسرعة كبيرة.
الرياضيات هي تراكمية للغاية.
يبني الطالب على ما تعلّمه سابقاً للتعلّم اللاحق. من الضروري وجود أساس قوي في الرياضيات حيث تصبح مهام الرياضيات أكثر تعقيدًا. قد تفكر في تعلم مفاهيم الرياضيات على غرار التراص لبنات البناء - كل كتلة كامنة (أو مفهوم الرياضيات) تدعم تلك التي تليها.
عندما تكون المؤسسة ضعيفة ، تكون عملية البناء بأكملها في خطر.
عندما تصبح مهام الرياضيات أكثر تعقيدًا ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على التعرف على الأنماط ويتذكر تلقائياً حقائق وقواعد الرياضيات لحل خطوات المشكلة بسرعة. يمكن أن يعوق ضعف الذاكرة العاملة (شائع لدى الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) قدرة الطالب على القيام بذلك. تجعل العجز في الذاكرة العاملة من الصعب على الطالب أخذ المعلومات في الاعتبار وتتبع هذه المعلومات أثناء تنفيذ الخطوات المتعددة التي ينطوي عليها العديد من حسابات الرياضيات.
تتطلب تعلم الرياضيات اهتمامًا مستمرًا لحفظ الحقائق وتسلسل الخطوات أثناء المراقبة الذاتية والتحقق من الإجابات. قد يكون هذا صعباً على الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذين يعانون من التركيز ويمكن أن يفقدوا طريقهم بسهولة أو يتورطوا في عناصر متعددة من مشكلة في الرياضيات.
يمكن لقضايا الاهتمام أيضا أن تعوق السرعة التي يمكن للطالب من خلالها الانتقال من خلال حسابات الرياضيات ، وفرز المعلومات الغريبة ، واتباع إجراءات متعددة الخطوات. بالنسبة للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والذين يميلون إلى الحصول على سرعة بطيئة في المعالجة ، يمكن أن يستغرق الأمر الكثير من الطاقة لمجرد مواجهة المشاكل وبالتأكيد يؤثر على أداء حل المسائل الرياضية.
لحل مشاكل الرياضيات بدقة ، يجب على الطالب الانتباه إلى التفاصيل ، وتذكر واتبع التوجيهات ، والتخطيط من خلال العملية بطريقة منظمة ومتسلسلة.
خطأ مهمل واحد والحساب هو خارج. القرارات التسرعية ، الاندفاع من خلال المشاكل ، حتى التنسيق الحركي الضعيف الذي يؤثر على مهارات الكتابة اليدوية يمكن أن يؤدي إلى أخطاء في الرياضيات.
المعلم من ذوي الخبرة في صعوبة الرياضيات للطلاب الذين يعانون من ADHD
يشرح كريس ديندي ، وهو خبير بارز في ADHD ومعلم سابق لديه خبرة تزيد عن 35 عامًا في العمل مع الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، المزيد حول سبب تسبب الرياضيات في كثير من الأحيان في مشاكل لهؤلاء الطلاب.
"بما أن التعلم سهل نسبيًا بالنسبة لمعظمنا ، فقد ننسى أحيانًا مدى صعوبة المهام التي تبدو بسيطة في حد ذاتها ، على سبيل المثال حفظ جداول الضرب أو التعامل مع مشكلة حسابية.
على سبيل المثال ، عندما يعمل الطالب على مشكلة حسابية ، يجب عليه أن يتحرك بشكل متقلب ذهابًا وإيابًا بين المهارات التحليلية ومستويات متعددة من الذاكرة (الذاكرة العاملة ، وقصيرة المدى ، والذاكرة طويلة المدى). مع مشاكل في الكلمات ، يجب عليه الاحتفاظ بعدة أرقام وأسئلة في ذهنه عندما يقرر كيفية التعامل مع المشكلة. بعد ذلك ، يجب عليه الخوض في الذاكرة طويلة المدى للعثور على قاعدة الرياضيات الصحيحة لاستخدامها في حل المشكلة. ثم يجب عليه أن يضع في الاعتبار الحقائق المهمة عندما يطبق القواعد وينقل المعلومات ذهابًا وإيابًا بين الذاكرة العاملة والقصيرة الأجل للعمل على المشكلة وتحديد الإجابة ".
قراءة نصائح لمساعدة الطلاب مع ADHD تحسين مهارات الرياضيات
> المصدر
> كريس أ. زيجلر دندى ، MS ، "الوظيفة التنفيذية ..." ما هو هذا على أية حال؟ ": مجلة ATTENTION ، فبراير 2008.