الإدراك هو مصطلح يشير إلى العمليات العقلية التي ينطوي عليها اكتساب المعرفة والفهم. وتشمل هذه العمليات التفكير والمعرفة والتذكر والحكم وحل المشكلات . هذه وظائف أعلى مستوى للدماغ وتشمل اللغة والخيال والإدراك والتخطيط.
تاريخ موجز لدراسة المعرفة
إن دراسة الطريقة التي نفكر بها تعود إلى زمن الفلاسفة اليونانيين القدماء أفلاطون وأرسطو.
اقترح نهج أفلاطون في دراسة العقل أن الناس يفهمون العالم من خلال تحديد المبادئ الأساسية المدفونة في أعماق أنفسهم ثم استخدام الفكر العقلاني لخلق المعرفة. وفي وقت لاحق ، تمت الدعوة إلى وجهة النظر هذه من قبل فلاسفة مثل رينيه ديكارت والناطق اللغوي نعوم تشومسكي. وكثيرا ما يشار إلى هذا النهج إلى الإدراك والعقلانية.
من ناحية أخرى ، يعتقد أرسطو أن الناس يكتسبون معرفتهم من خلال ملاحظاتهم حول العالم من حولهم. كما دعا المفكرون فيما بعد بما فيهم جون لوك و بي إف سكينر وجهة النظر هذه ، والتي غالباً ما يشار إليها باسم التجريبية.
خلال الأيام الأولى من علم النفس والنصف الأول من القرن العشرين ، كان علم النفس يهيمن عليه إلى حد كبير التحليل النفسي والسلوكية والإنسانية . في نهاية المطاف ، ظهر حقل رسمي من الدراسة مخصص فقط لدراسة المعرفة كجزء من "الثورة المعرفية" في الستينات.
يعرف علم النفس المعني بدراسة الإدراك بعلم النفس المعرفي.
تم تقديم أحد أوائل التعريفات للمعرفة في أول كتاب مدرسي عن علم النفس المعرفي تم نشره في عام 1967. ووفقًا لنييسر ، فإن الإدراك هو "تلك العمليات التي يتم من خلالها تحويل المدخلات الحسية ، وتخفيضها ، ووضعها ، وتخزينها ، واستعادتها ، واستخدامها."
للحصول على فكرة أفضل عن ما هو معرفي بالضبط وما يدرسه علماء النفس الإدراكيون ، دعونا نلقي نظرة عن كثب على التعريف الأصلي لنييسر.
تحويل المدخلات الحسية
عندما تأخذ الأحاسيس من العالم من حولك ، يجب أولاً تحويل المعلومات التي تشاهدها وتسمعها وتذوقها ورائحتها إلى إشارات يمكن أن يفهمها عقلك. تتيح لك العملية الإدراكية أخذ معلومات حسية وتحويلها إلى إشارة يمكن أن يفهمها عقلك ويتصرف بناءً عليها. على سبيل المثال ، إذا رأيت جسمًا يتطاير في الهواء نحوك ، فإن المعلومات يتم التقاطها بواسطة عينيك ويتم نقلها كإشارة عصبية إلى دماغك. ثم يرسل دماغك إشارات إلى مجموعات العضلات حتى تتمكن من الاستجابة والخروج من الطريق قبل أن يصيبك الجسم في الرأس.
الحد من المعلومات الحسية
العالم إذا كان مليئا بكمية لا نهائية من الخبرات الحسية. لإضفاء معنى على كل هذه المعلومات الواردة ، من المهم أن يتمكن دماغك من تقليل خبرتك في العالم إلى الأساسيات. لا يمكنك حضور أو تذكر كل جملة من محاضرات علم النفس التي تحضرها كل أسبوع. بدلاً من ذلك ، يتم تقليل تجربة الحدث وصولاً إلى المفاهيم والأفكار الهامة التي تحتاج إلى تذكرها للنجاح في صفك.
بدلًا من تذكر كل التفاصيل حول ما كان البروفيسور يرتديه كل يوم ، حيث جلست أثناء كل دورة دراسية وعدد الطلاب في الفصل ، ركز اهتمامك وذاكرتك على الأفكار الرئيسية التي تم تقديمها خلال كل محاضرة.
تفصيل المعلومات
بالإضافة إلى تقليل المعلومات لجعلها أكثر قابلية للتذكر ومفهومة ، يشرح الناس أيضًا هذه الذكريات أثناء إعادة بنائها. تخيل أنك تخبر صديقًا عن حدث مضحك حدث في الأسبوع الماضي. أثناء نسج قصتك ، قد تبدأ بالفعل في إضافة التفاصيل التي لم تكن جزءًا من الذاكرة الأصلية.
قد يحدث هذا أيضًا أثناء محاولة تذكر عناصر في قائمة التسوق الخاصة بك. قد تجد أنك تضيف عددًا من العناصر التي تبدو وكأنها تنتمي إلى قائمتك بسبب تشابهها مع العناصر الأخرى التي ترغب في شرائها. في بعض الحالات ، يحدث هذا التوضيح عندما يكافح الناس لتذكر شيء ما. عندما لا يمكن تذكر المعلومات ، يملأ الدماغ في بعض الأحيان البيانات المفقودة مع ما يبدو مناسبًا.
تخزين واسترجاع المعلومات
الذاكرة هي موضوع رئيسي للاهتمام في مجال علم النفس المعرفي. كيف نتذكر ، ما نتذكر وما ننسى تكشف عن الكثير حول كيفية عمل العمليات المعرفية. في حين أن الناس يفكرون في الذاكرة في كثير من الأحيان على أنها تشبه إلى حد كبير كاميرا فيديو ، وتسجيل الأحداث الحياتية وتصنيفها بعناية وتخزينها بعيدًا لاسترجاعها لاحقًا ، فقد وجدت الأبحاث أن الذاكرة أكثر تعقيدًا.
الذاكرة قصيرة المدى قصيرة بشكل مدهش ، وعادة ما تستمر من 20 إلى 30 ثانية. يمكن للذاكرة طويلة المدى أن تكون مستقرة ودائمة بشكل مدهش ، من ناحية أخرى ، مع ذكريات تستمر لسنوات وحتى عقود. يمكن أن تكون الذاكرة هشة وقابلة للخطأ أيضًا. ننسى أحيانًا ، وفي أحيان أخرى ، نكون عرضة لآثار مضللة يمكن أن تؤدي إلى تكوين ذكريات زائفة .
استخدام المعلومات
لا يتضمن الإدراك فقط الأشياء التي تجري داخل رؤوسنا ولكن أيضًا كيف تؤثر هذه الأفكار والعمليات العقلية على أعمالنا. إن اهتمامنا بالعالم من حولنا ، وذكريات الأحداث الماضية ، وفهم اللغة ، والأحكام حول كيفية عمل العالم ، وقدراته على حل المشاكل ، كلها عوامل تسهم في كيفية التصرف والتفاعل مع البيئة المحيطة بنا.
مصادر:
Neisser، U. (1967). علم النفس المعرفي. إنجلوود كليفس: Prentice-Hall.
Revlin، R. (2013). الإدراك: النظرية والتطبيق. نيويورك: جديرة بالناشرين.