ما هو متوسط ​​معدل الذكاء؟

فهم ما يمكن أن تخبرك به درجة معدل الذكاء (وما لا تستطيع)

الذكاء ، أو حاصل الذكاء ، هو مقياس لقدرتك على التفكير وحل المشكلات. إنه يعكس بشكل أساسي مدى نجاحك في اختبار محدد مقارنة بالأشخاص الآخرين في المجموعة العمرية الخاصة بك. في حين أن الاختبارات قد تختلف ، فإن معدل الذكاء المتوسط ​​في العديد من الاختبارات هو 100 ، و 68 في المئة من النتائج تقع في مكان ما بين 85 و 115.

في حين أن معدل الذكاء يمكن أن يكون مؤشرا لأشياء مثل النجاح الأكاديمي ، إلا أن الخبراء يحذرون من أنه ليس بالضرورة ضمانا لنجاح الحياة.

في بعض الأحيان ، لا يكون الأشخاص الذين لديهم معدل ذكاء مرتفع جدًا جيدًا في الحياة ، في حين أن الأشخاص الذين لديهم معدل ذكاء متوسط ​​قد يزدهرون.

متوسط ​​معدل ذكاء

لطالما كان قياس الذكاء موضوعًا ساخنًا في علم النفس والتعليم ، وموضوعًا مثيرًا للجدل. اختبارات الذكاء هي واحدة من أكثر أنواع الاختبارات النفسية شيوعًا في الاستخدام اليوم. منذ ظهور اختبارات الذكاء الأولى ، تبعت محاولات تصنيف معدل الذكاء.

من أجل فهم ما هو متوسط ​​درجة حاصل الذكاء وما يعنيه ، من الضروري أولاً فهم كيفية قياس معدل الذكاء. في حين يستخدم ناشرو الاختبار المختلفون أنظمة تسجيل مختلفة ، فبالنسبة للعديد من اختبارات الذكاء الحديثة ، يتم تحديد المتوسط ​​(أو المتوسط ) عند 100 مع انحراف معياري قدره 15 بحيث تتوافق الدرجات مع منحنى التوزيع الطبيعي.

• في العديد من الاختبارات ، تعتبر النتيجة 100 متوسط ​​معدل الذكاء.
• 68 بالمائة من الدرجات تقع ضمن انحراف معياري واحد للمتوسط ​​(أي بين 85 و 115). وهذا يعني أن ما يقرب من 70 في المئة من جميع الناس يسجلون ضمن + 15 نقطة من متوسط ​​النقاط.

• 95٪ من الدرجات تقع ضمن انحرافين معياريين (بين 70 و 130). ولا تمثل القيم المتطرفة التي تتجاوز هذه النقاط سوى نسبة صغيرة من السكان ، مما يعني أن نسبة ضئيلة فقط من الأشخاص لديهم معدل ذكاء منخفض للغاية (أقل من 70) أو معدل ذكاء مرتفع للغاية (أعلى من 130).
• قد تمثل الدرجات دون 70 وجود نوع من الإعاقة التنموية أو التعليمية بينما تشير الدرجات فوق 130 إلى الموهبة.

كيف يتم حساب معدل الذكاء

تاريخيا ، تم تسجيل اختبارات الذكاء بإحدى طريقتين. في الطريقة الأولى ، تم تقسيم العمر العقلي للشخص على أساس عمره الزمني ثم تضاعف في 100. وتتضمن الطرق الأخرى مقارنة الدرجات مع درجات الآخرين في نفس الفئة العمرية للفرد.

في هذه الطريقة ، يستخدم علماء النفس عملية تعرف باسم التوحيد لجعل من الممكن مقارنة وتفسير معنى درجات IQ. يتم إنجاز هذه العملية من خلال إدارة الاختبار على عينة تمثيلية واستخدام هذه النقاط لوضع المعايير ، وعادة ما يشار إليها باسم المعايير ، والتي يمكن من خلالها مقارنة جميع الدرجات الفردية.

نظرًا لأن متوسط ​​النقاط هو 100 ، يمكن للخبراء تقييم درجات الاختبار الفردية مقابل الوسيط لتحديد مكان سقوط هذه النقاط على التوزيع الطبيعي.

يمكن أن تختلف أنظمة التصنيف من ناشر إلى آخر ، على الرغم من أن الكثير منها يتبع نظام تصنيف مماثل إلى حد ما.

• على سبيل المثال ، على مقياس Wechsler Adult Intelligence Scale واختبار Stanford-Binet ، فإن الدرجات التي تقع بين 90 و 109 تعتبر متوسط ​​درجات معدل الذكاء.
• في هذه الاختبارات نفسها ، تعتبر الدرجات التي تقع بين 110 و 119 نسبة عالية من متوسط ​​معدل الذكاء. يتم تصنيف الدرجات بين 80 و 89 كمتوسط ​​منخفض.

لذلك في معظم الحالات ، إذا كنت تتلقى درجة ذكاء حوالي 100 ، عندها لديك ما يعتبر متوسط ​​معدل الذكاء. لا تقلق - أنت في شركة جيدة. معظم الناس يسجلون انحراف معياري واحد من هذا المتوسط.

اختبارات الذكاء وقياس الذكاء

تم تصميم اختبارات الذكاء لقياس الذكاء المتبلور والسائل . تنطوي الذكاء المتبلور على معرفتك ومهاراتك التي اكتسبتها طوال حياتك ، في حين أن الذكاء المرن هو قدرتك على التفكير وحل المشكلات وإدراك المعلومات المجردة.

يعتبر الذكاء السائل مستقلاً عن التعلم ويميل إلى الانخفاض في مرحلة البلوغ المتأخرة.

من ناحية أخرى ، يرتبط الذكاء المتبلور بشكل مباشر بالتعلم والخبرة ويميل إلى الزيادة مع نمو كبار السن.

تدار اختبارات الذكاء من قبل علماء النفس المرخصين. هناك أنواع مختلفة من اختبارات الذكاء ، لكن العديد منها يتضمن سلسلة من الاختبارات الفرعية المصممة لقياس القدرات الرياضية والمهارات اللغوية والذاكرة ومهارات التفكير وسرعة معالجة المعلومات. ثم يتم الجمع بين النتائج على هذه الاختبارات الفرعية لتشكيل درجة الذكاء الإجمالية.

تشمل بعض اختبارات الذكاء الأكثر شيوعًا المستخدمة اليوم:

• مقياس Wechsler Adult Intelligence للبالغين
• مقياس Wechsler Intelligence Scale للأطفال
• جداول الاستخبارات ستانفورد بينيه
• بطارية تقييم كوفمان للأطفال
• نظام التقييم المعرفي
• ميزان القدرة التفاضلية
• اختبارات Woodcock-Johnson للقدرات المعرفية

من المهم أن نلاحظ أنه على الرغم من أن الناس يتحدثون في الغالب عن معدل الذكاء المتوسط ​​والمنخفض والعبقري ، إلا أنه لا يوجد اختبار ذكاء واحد. يتم استخدام العديد من الاختبارات المختلفة اليوم بما في ذلك Stanford-Binet المذكور سابقًا ومقياس Wechsler Adult Intelligence Scale ، بالإضافة إلى اختبارات Woodcock-Johnson للقدرات الإدراكية. يختلف كل اختبار فردي من حيث ما يتم قياسه بالضبط ، وكيف يتم تسجيله ، وكيف يتم تفسير هذه النقاط.

الخلافات حول معدل الذكاء

منذ البدء في أول اختبارات الذكاء ، ناقش الأكاديميون والأخصائيون النفسيون في الأذرع الاختلافات في الذكاء ، بما في ذلك الصلات المحتملة بين الذكاء والعِرق. بالإضافة إلى العلاقات بين العرق ومعدل الذكاء ، حاول الناس أيضًا ربط التفاوت في معدل الذكاء بعوامل أخرى مثل الاختلافات الجنسية والجنسية. أحد العوامل المهمة التي يجب ملاحظتها أيضًا هو أن درجات الذكاء الإجمالية قد ارتفعت في جميع أنحاء العالم ، وهي ظاهرة تُعرف باسم تأثير فلين.

سباق ومعدلات IQ

خلال 1920s ، استخدم الجيش الأمريكي اختبار الذكاء على المجندين ووجدوا أن مجموعات مختلفة أظهرت فروقا جماعية في متوسط ​​درجات معدل الذكاء. ساعدت مثل هذه النتائج في دعم حركة تحسين النسل وأولئك الذين دعموا الفصل العنصري.

أعاد كتاب ذا بيل كيرف عام 1994 إحياء الجدل والخلاف ، حيث روج الكتاب للفكرة القائلة إن الفروق بين المجموعات العرقية في متوسط ​​درجات معدل الذكاء كانت إلى حد كبير نتيجة للوراثة. يقترح المنتقدون أن هذه الاختلافات في المجموعة هي أكثر دقة من ناتج المتغيرات البيئية.

مثل هذه الحجج حول العرق وحاصل الذكاء هي انعكاس لطبيعتها القديمة مقابل الجدل التنموي . هل تتأثر سمات وخصائص وقدرات معينة بشكل كبير بالوراثة أو لأسباب بيئية؟ أولئك الذين يعتقدون أن العرق هو محدد من حاصل الذكاء يأخذون جانب الطبيعة ، مما يشير إلى أن التوريث هو المحدد الرئيسي لمعدل الذكاء.

ومع ذلك ، فقد توصلت الأبحاث إلى أنه في الوقت الذي تلعب فيه الوراثة دورًا في تحديد الذكاء ، فإن العوامل البيئية تلعب أيضًا دورًا مهمًا. تشمل بعض العوامل التي تم ربطها باختلافات المجموعة في متوسط ​​درجات معدل الذكاء التعليم والصحة والتغذية والحالة الاجتماعية والاقتصادية والتحيز في الاختبار وحالة الأقليات.

ردا على ذلك ، شكلت جمعية علم النفس الأمريكية فرقة عمل خاصة بقيادة أخصائي علم النفس Ulric Neisser للتحقيق في ادعاءات الكتاب. لم يجدوا دليلا مباشرا لدعم التفسيرات الوراثية لاختلاف درجات الاختبار بين السود والبيض. بدلاً من ذلك ، ذكروا أنه في الوقت الحالي ، لا توجد تفسيرات معروفة لمثل هذه الاختلافات.

فرق الاختلاف في متوسط ​​معدل الذكاء

تشير الدراسات حول القدرة المعرفية الوطنية إلى وجود اختلافات في درجات معدل الذكاء بين الدول المختلفة. هذه الدراسات لا تزال محدودة ، ولكن تم إجراء بعض الاستكشافات لهذا الموضوع من خلال خلق تقديرات لمتوسط ​​معدل الذكاء لمختلف الدول. قد تكون هذه الاختلافات مرتبطة إلى حد كبير بالتأثيرات البيئية مثل العوامل الاجتماعية الاقتصادية ، ومعدلات معرفة القراءة والكتابة ، ومعدلات التعليم ، ومتوسط ​​العمر المتوقع.

ووفقًا لبحث أجراه ريتشارد لين وتاتو فانهانين ، كان لدى هونغ كونغ أعلى معدل للذكاء عند 108 بينما كانت غينيا الاستوائية هي الأدنى عند 59. وقد شمل متوسط ​​معدل الذكاء الجماعي لبعض الدول الأخرى الولايات المتحدة عند 98 ، والمملكة المتحدة عند 100 ، و ايطاليا في 102.

الاختلافات بين الجنسين في متوسط ​​معدل الذكاء

على مر السنين ، جادل بعض الباحثين بأن الذكور أو الإناث يتمتعون بميزة من حيث معدل الذكاء في حين جادل آخرون بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الرجال والنساء. وجدت إحدى الدراسات أنه في حين لم يكن هناك فرق متوسط ​​في درجات معدل الذكاء بين الرجال والنساء ، هناك ميل إلى أن يكون هناك تقلب في درجات الذكاء بين الرجال.

وجدت الأبحاث أن هناك اختلافات طفيفة في أداء المهام اللفظية والمكانية ، مع أداء النساء بشكل أفضل في بعض المهام اللفظية والرجال الذين يؤدون بشكل أفضل في بعض مهام القدرة المكانية. ومع ذلك ، يعتقد الباحثون أن هذا التفاوت يرجع جزئيا فقط إلى الاختلافات البيولوجية ويتأثر أيضا بالثقافة والخبرات والتعليم.

ماذا يعني متوسط ​​معدل الذكاء لك

في حين يمكن إجراء بعض التعميمات المحدودة فيما يتعلق بمتوسط ​​درجات الذكاء ، فضع في اعتبارك ما يلي:

• هذا يعني أن لديك مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات. قد تكون درجة الذكاء الخاصة بك مؤشرا عاما جيدا على قدراتك في التفكير وحل المشكلات ، ولكن العديد من علماء النفس يشيرون إلى أن هذه الاختبارات لا تحكي القصة كاملة.
• قد لا تحكي متوسط ​​درجة الذكاء القصة الكاملة حول ما أنت قادر عليه. بعض الأشياء التي لا يقيسونها هي مهارات ومواهب عملية. قد يكون لديك متوسط ​​درجة ذكاء ، ولكنك قد تكون أيضًا موسيقيًا رائعًا ، أو فنانًا مبدعًا ، أو مغنيًا لا يصدق أو موسيقيًا ميكانيكيًا. طور عالم النفس هوارد جاردنر نظرية الذكاءات المتعددة المصممة لمعالجة هذا القصور الملحوظ في المفاهيم الشعبية لمعدل الذكاء.
• لا يتم تعيين درجات الذكاء بالضرورة في الحجر. وجد الباحثون أيضًا أن درجات معدل الذكاء يمكن أن تتغير بمرور الوقت. نظرت إحدى الدراسات في معدل ذكاء المراهقين خلال مرحلة المراهقة المبكرة ثم مرة أخرى بعد أربع سنوات. وكشفت النتائج أن الدرجات تفاوتت ما يصل إلى 20 نقطة خلال فترة الأربع سنوات.
• يقترح بعض الخبراء أن EQ قد يكون أكثر أهمية من معدل الذكاء. تفشل اختبارات الذكاء أيضًا في معالجة أشياء مثل مدى فضولي حيال العالم من حولك ومدى جودتك في فهم العواطف وإدارتها. بعض الخبراء ، بما في ذلك الكاتب دانييل جولمان ، يشير إلى أن الذكاء العاطفي (غالبا ما يشار إليه باسم EQ) قد يكون أكثر أهمية من الذكاء . ووجد الباحثون أنه على الرغم من أن ارتفاع معدل الذكاء يمكن أن يعطي الناس ميزة في العديد من مجالات الحياة ، فإنه بالتأكيد لا يضمن نجاح الحياة .

كلمة من

لا تشدد إذا لم تكن " عبقريًا " - فالأغلبية العظمى من الناس ليسوا عباقرة أيضًا. بدلا من ذلك ، فإن معظم الناس في مكان ما ضمن نطاق 15 نقطة من متوسط ​​معدل الذكاء.

كما أن الحصول على معدل ذكاء مرتفع لا يضمن النجاح ، فإن الحصول على معدل ذكاء متوسط ​​أو منخفض لا يضمن الفشل أو التخلف. عوامل أخرى مثل العمل الجاد ، والمرونة ، والمثابرة ، والموقف العام هي أجزاء مهمة من اللغز.

> المصادر:

> Halpern، DF، et al. علم اختلافات الجنس في العلوم والرياضيات. Psychol SCi المصلحة العامة. 2007 ؛ 8 (1): 1-51. doi: 10.1111 / j.1529-1006.2007.00032.x

> جونسون ، دبليو ، كاروثرز ، A ، & ديري ، IJ. الاختلافات الجنسية في التباين في الذكاء العام: نظرة جديدة على السؤال القديم. وجهات نظر في علم النفس. 2008 (3)؛ (6): 518-531. doi: 10.1111 / j.1745-6924.2008.00096.x

> Ramsden، S.، Richardson، FM، Josse، G.، Thomas، MSC، Ellis، C.، Shakeshaft، C.، Seghier، ML، & Price، CJ (2011). التغيرات اللفظية وغير اللفظية في الدماغ المراهق. طبيعة. 2009؛ 479: 113-116. دوى: 10.1038 / nature10514

> Rindermann، H. العامل المشترك لمقارنات القدرة المعرفية الدولية: تجانس النتائج في اختبارات PISA و TIMSS و PIRLS و IQ عبر الدول. المجلة الأوروبية للشخصية. 2007 ؛ 21 (6): 67−706. دوى: 10.1002 / per.634

Schaffer، DR & Kipp، K. Developmental Psychology: Childhood and Adolescence. بلمونت ، كاليفورنيا: وادزورث ؛ 2010.