عالم النفس كلارك هال السيرة الذاتية (1884-1952)

كان كلارك هال عالما نفسيا معروفا بنظرية دافعه وبحوثه عن الدافع البشري. من خلال تعليمه ، كان لهول أيضا تأثير على عدد من علماء النفس الآخرين المعروفين والمؤثرين بما في ذلك كينيث سبينس ونيل ميلر وألبرت باندورا.

في تصنيف عام 2002 لبعض من علماء النفس الأكثر تأثيراً في القرن العشرين ، تم إدراج هال كأفضل علماء النفس ال 21.

تعلم المزيد عن حياته ، والوظيفي ، والمساهمات في مجال علم النفس.

اشتهر

الميلاد والموت

حياة سابقة

تميزت حياة كلارك ليونارد هال المبكرة بنوبات مرضية. ولد في نيويورك وتربى في مزرعة في ريفية بولاية ميشيغان. حدث تعليمه المبكر في مدرسة من غرفة واحدة ، حيث كان يدرس أيضا لمدة عام بعد التخرج قبل مواصلة تعليمه في أكا الأكاديمية. بعد تخرجه من الأكاديمية ، تأخر تعليمه لمدة عام بسبب حالة شديدة من حمى التيفوئيد.

في سن الرابعة والعشرين ، أصيب بشلل الأطفال وأصيب بشلل دائم في ساقه اليسرى ، وتركه يعتمد على دعامة حديدية وقصب مطاطي للمشي. كان قد خطط أصلا لدراسة الهندسة ، ولكن صراعاته الصحية دفعته إلى تحويل اهتماماته نحو علم النفس.

في حين أن صعابه الصحية والمالية السيئة أدت إلى العديد من الانقطاعات في تعليمه ، حصل في نهاية المطاف على درجتي البكالوريوس والماجستير من جامعة ميشيغان. في عام 1918 ، حصل على درجة الدكتوراه. من جامعة ويسكونسن-ماديسون.

Hull's Career and Theories

بعد الانتهاء من شهادة الدكتوراه ، بقي هال في جامعة ويسكونسن-ماديسون للتدريس.

خلال هذا الوقت ، بدأ البحث في القياس والتنبؤ بالكفاءة ونشر كتابه اختبار الكفاءة في عام 1928.

في عام 1929 ، شغل منصبًا في جامعة ييل حيث سيواصل العمل لبقية حياته المهنية. أصبح واحدا من أوائل علماء النفس على دراسة تجريبية التنويم المغناطيسي . وخلال هذا الوقت ، بدأ أيضًا في تطوير ما سيصبح في نهاية المطاف نظرية دافعه للسلوك. ولفت هال إلى أفكار وبحوث عدد من المفكرين من بينهم تشارلز داروين ، وإيفان بافلوف ، وجون ب. واتسون ، وإدوارد إل ثورندايك .

مثل بقية السلوكيين ، يعتقد هال أن كل السلوك يمكن تفسيره من خلال مبادئ التكييف. ووفقًا لنظرية تخفيض محرك الأقراص في هال ، فإن الحرمان البيولوجي يخلق الاحتياجات. هذه الاحتياجات تنشيط محركات الأقراص التي تحفز السلوك بعد ذلك. السلوك الناتج هو الهدف ، لأن تحقيق هذه الأهداف يساعد في بقاء الكائن الحي.

تأثر هال بداروين ويعتقد أن العملية التطورية أثرت على هذه المحركات وما ينتج عنها من سلوكيات. واقترح أن يحدث التعلم عندما يؤدي تعزيز السلوكيات إلى تلبية نوع من احتياجات البقاء على قيد الحياة.

على سبيل المثال ، تسبب الاحتياجات الأساسية ، مثل الجوع والعطش ، للكائنات الحية السعي إلى تحقيق الرضا عن هذه الاحتياجات عن طريق الأكل والشرب.

ثم يتم تخفيض هذه محركات الأقراص مؤقتا. هذا هو الحد من محركات الأقراص التي تعمل كتعزيز للسلوك. وفقا لهال ، السلوك هو نتيجة للتفاعل المستمر والمعقد للكائن الحي والبيئة.

مساهمات في مجال علم النفس

كانت نظرية تخفيض محرك هامل بمثابة نظرية عامة للتعلم ساعدت على إلهام المزيد من العمل من قبل باحثين آخرين. على سبيل المثال ، طبق ميلر و Dollard نظرية Hull الأساسية على نطاق أوسع لتشمل التعلم الاجتماعي والتقليد. ومع ذلك ، فقد اقترحوا أن تحفيز المحفزات لا يلزم بالضرورة أن يكون مرتبطًا باحتياجات بقاء الكائن الحي.

كما أثرت Clark Hull على عدد من علماء النفس الآخرين. أصبح واحدا من أكثر علماء النفس الاستشهاد في كثير من الأحيان خلال 1940s و 1950s. قبل الثورة المعرفية في الستينيات ، كان لنظرياته تأثير مهيمن أكثر في علم النفس الأمريكي.

كما نصح عددًا من طلاب الدراسات العليا الذين شاركوا في تقديم مساهمات كبيرة في علم النفس بما في ذلك Neal Miller و OH Mowrer و Carl I. Hovland و Kenneth Spence. في حين أن خصوصيات نظرياته قد انخفضت من صالحه في علم النفس ، فإن تركيزه على الأساليب التجريبية يضع معايير عالية للباحثين في المستقبل.

منشورات مختارة

هال ، جيم (1933). التنويم المغناطيسي وقابليته: نهج تجريبي . نيويورك: أبليتون-سنشري-كروفتس.

هال ، جيم (1943). مبادئ السلوك . نيويورك: أبليتون-سنشري-كروفتس.

هال ، وآخرون. (1940). نظرية الرياضيات الاستنتاجية للتعلم عن ظهر قلب . نيو هافن ، نيو جيرسي: مطبعة جامعة ييل.

> المصادر

Hothersall، D. (1995). تاريخ علم النفس ، الطبعة الثالثة. نيويورك: ماكجرو هيل.

هال ، جيم (1943). مبادئ السلوك. نيويورك: أبليتون-سنشري-كروفتس.

Miller، N. & Dollard، J. (1941). التعلم الاجتماعي والتقليد. نيو هافن ، نيو جيرسي: مطبعة جامعة ييل.

Schrock، J. (1999). كلارك هال.

Spence، KW (1952). Clark Leonard Hull: 1884-1952. المجلة الأمريكية لعلم النفس ، 65 (4) ، 639-646.