قصة مذهلة من الطفل البري الشهير التي أثيرت في العزلة
كان هناك عدد من حالات الأطفال الوحشيين الذين نشأوا في عزلة اجتماعية مع عدم وجود اتصال بشري أو حتى القليل من الاتصال البشري. قلة من الناس استحوذت على اهتمام علني وعلمي مثل فتاة صغيرة تدعى جيني. لقد أمضت طفولتها بأكملها تقريبًا في غرفة نوم ، معزولة ومسيئة لأكثر من عقد من الزمان. كانت حالة جيني واحدة من أول من وضع نظرية الفترة الحرجة على المحك.
هل يمكن للطفل الذي يربى في حرمان وعزل تامين أن يطور اللغة؟ هل يمكن للبيئة المغذية أن تعوض عن الماضي المروّع؟
خلفية جيني
ظهرت قصة جيني في 4 نوفمبر 1970 ، في لوس أنجلوس ، كاليفورنيا. اكتشفت عاملة اجتماعية الفتاة البالغة من العمر 13 سنة بعد أن قامت أمها بالبحث عن خدمات. سرعان ما اكتشفت الأخصائية الاجتماعية أن الفتاة كانت محصورة في غرفة صغيرة ، وسرعان ما كشف تحقيق أجرته السلطات أن الطفلة قضت معظم حياتها في هذه الغرفة ، وكثيرا ما كانت مربوطة بكرسي قعادة.
أعطيت الفتاة اسم جيني في ملفات قضيتها لحماية هويتها وخصوصيتها. "اسم الحالة هو Genie. ليس هذا هو الاسم الحقيقي للشخص ، ولكن عندما نفكر في ما هو الجني ، فإن الجني هو مخلوق يأتي من زجاجة أو أي شيء لكنه يظهر في المجتمع البشري في الطفولة الماضية. نفترض أنه تقول سوزان كيرتس في فيلم وثائقي من نوفا عام 1997 بعنوان "أسرار الطفل البري": "ليس حقا مخلوقا له طفولة إنسانية".
وقد اتهم كلا الوالدين بالإساءة ، ولكن والد جيني انتحر في اليوم السابق لظهوره أمام المحكمة ، تاركا وراءه مذكرة تقول "إن العالم لن يفهم أبداً".
كانت حياة جيني قبل اكتشافها واحدة من الحرمان التام. أمضت معظم أيامها تعادل تعريتها على كرسي النونية ، لكنها كانت قادرة على تحريك يديها وقدميها.
عندما ضجة ، كان والدها يضربها. نادرا ما تحدث لها والدها وأمها وأخوها الأكبر معها. في الأوقات النادرة التي تفاعل معها والدها ، كان ينبح أو ينبت.
سرعان ما انتشرت قصة قضيتها ، لفتت الانتباه من كل من الجمهور والمجتمع العلمي. كانت القضية مهمة ، حسب قول الكاتب النفسي والمؤلف هارلان لي ، لأن "أخلاقياتنا لا تسمح لنا بإجراء تجارب الحرمان مع البشر ؛ هؤلاء الناس المؤسفون هم كل ما يجب علينا القيام به".
مع الاهتمام الكبير بقضيتها ، أصبح السؤال ما يجب فعله معها. بدأ فريق من علماء النفس وخبراء اللغات عملية إعادة تأهيل الجني.
تعليم الجني
قدم المعهد الوطني للصحة العقلية (NIMH) التمويل للبحث العلمي في حالة جيني.
"أعتقد أن كل شخص كان على اتصال بها كان منجذباً إليها. كانت تربطها علاقة جيدة مع الناس ، والتي تطورت أكثر فأكثر ولكنها كانت موجودة بالفعل منذ البداية. كانت لديها وسيلة للتواصل دون أن تقول أي شيء". يقول الطبيب النفسي ديفيد ريجلر ، وهو جزء من "فريق جيني": "لكن بطريقة ما نوع النظرة في عينيها ، والناس يريدون أن يفعلوا أشياء لها".
كما شمل فريق إعادة التأهيل التابع لها طالبة الدراسات العليا سوزان كيرتس والعالم النفسي جيمس كنت.
عند وصولها الأولي إلى جامعة كاليفورنيا ، التقى الفريق بفتاة بلغت وزنها 59 رطلاً فقط وانتقلت مع "مسيرة الأرنب" الغريبة. انها في كثير من الأحيان بصق وكان غير قادر على تصويب ذراعيها وساقيها. صامتة ، منفلت ، وغير قادرة على مضغ ، بدت في البداية قادرة فقط على التعرف على اسمها وكلمة "آسف".
بعد تقييم قدرات "جيني" العاطفية والمعرفية ، وصفتها كينت بأنها "الطفل الأكثر تضرراً بشدة الذي شاهدته على الإطلاق ... حياة جيني هي أرض قاحلة". صمتها وعدم قدرتها على استخدام اللغة جعلت من الصعب تقييم قدراتها العقلية ، ولكن على الاختبارات ، سجلت في مستوى واحد من العمر سنة واحدة.
وسرعان ما بدأت في تحقيق تقدم سريع في مجالات محددة ، وتعلم بسرعة كيفية استخدام المرحاض وارتداء الملابس بنفسها. خلال الأشهر القليلة التالية ، بدأت تعاني من تقدم إنمائي أكثر ولكنها بقيت فقيرة في مجالات مثل اللغة. استمتعت بالخروج في رحلات يومية خارج المستشفى واستكشفت بيئتها الجديدة بكثافة أدهشت مقدمي الرعاية لها والغرباء على حد سواء. اقترح كيرتس أن جيني لديها قدرة قوية على التواصل بشكل غير شفهي ، وغالباً ما تتلقى هدايا من غرباء كاملين بدا أنهم يفهمون حاجة الفتاة القوية إلى استكشاف العالم من حولها.
الفترة الحرجة واكتساب اللغة
جزء من السبب الذي جعل حالة جيني فتنت علماء النفس واللغويين بشكل عميق لدرجة أنها قدمت فرصة فريدة لدراسة جدال متنازع عليه حول تطوير اللغة . يعتقد علماء الطبيعة أن القدرة على اللغة هي فطرية ، في حين يقترح التجريبيون أنها متغيرات بيئية تلعب دوراً أساسياً. أساسا ، يتلخص في الطبيعة القديمة مقابل مناقشة التنشئة . هل تلعب الوراثة أو البيئة دورًا أكبر في تطوير اللغة؟
اقترح Nativist Noam Chomsky أن اكتساب اللغة لا يمكن تفسيره بالكامل من خلال التعلم بمفرده. بدلا من ذلك ، اقترح أن يولد الأطفال مع جهاز اكتساب اللغة (LAD) ، وهي قدرة فطرية لفهم مبادئ اللغة. بمجرد تعرضه للغة ، يتيح LAD للأطفال تعلم اللغة بوتيرة ملحوظة.
يشير اللغوي إريك لينبيرج إلى أنه مثل العديد من السلوكيات البشرية الأخرى ، فإن القدرة على اكتساب اللغة تخضع لفترات حرجة. الفترة الحرجة هي فترة زمنية محدودة يكون فيها الكائن الحي حساسًا للمؤثرات الخارجية وقادرًا على اكتساب مهارات معينة. وفقا للينبرج ، فإن الفترة الحرجة لاكتساب اللغة تستمر حتى حوالي سن ال 12. بعد بداية سن البلوغ ، كما يقول ، فإن تنظيم الدماغ يصبح معدًا ولم يعد قادراً على تعلم واستخدام اللغة بطريقة وظيفية بالكامل.
قضية جيني قدمت للباحثين فرصة فريدة. إذا أعطيت بيئة تعليمية غنية ، فهل يمكنها التغلب على طفولتها المحرومة وتعلم اللغة على الرغم من أنها فاتتها الفترة الحرجة؟ إذا كانت قادرة على ذلك ، فإنها تشير إلى أن فرضية الفترة الحرجة لتطور اللغة كانت خاطئة. إذا لم تستطع ، فإنها تشير إلى أن نظرية لينيبرغ كانت صحيحة.
تقدم لغة جيني
على الرغم من تسجيلها على مستوى عام واحد عند تقييمها الأولي ، سرعان ما بدأت جيني في إضافة كلمات جديدة لمفرداتها. بدأت بتعلم كلمات واحدة وبدأت في نهاية الأمر في وضع كلمتين معًا كما تفعل طريقة الأطفال الصغار. بدأ كورتيس يشعر أن جيني ستكون قادرة تمامًا على اكتساب اللغة.
بعد عام من العلاج ، بدأت في وضع ثلاث كلمات معًا في بعض الأحيان. في الأطفال الذين يمرون بتطور لغوي طبيعي ، يتبع هذه المرحلة ما يعرف باسم انفجار اللغة. يكتسب الأطفال كلمات جديدة بسرعة ويبدأون في تجميعها بطرق جديدة. لسوء الحظ ، لم يحدث هذا أبداً لـ Genie. ظلت قدراتها اللغوية عالقة في هذه المرحلة وبدا أنها غير قادرة على تطبيق القواعد النحوية واستخدام اللغة بطريقة ذات معنى. عند هذه النقطة ، تم إحراز تقدم لها وتم إيقاف اكتساب اللغة الجديدة.
في حين تمكنت جيني من تعلم بعض اللغات بعد البلوغ ، فإن عدم قدرتها على استخدام القواعد (التي يقترحها تشومسكي هو ما يفصل اللغة البشرية عن التواصل الحيواني) تقدم دليلاً على فرضية الفترة الحرجة.
بالطبع ، حالة جيني ليست بهذه البساطة. لم تفتق فقط إلى الفترة الحرجة لتعلم اللغة ، بل إنها تعرضت للإيذاء بشكل مروع. كانت تعاني من سوء التغذية وحرمت من التحفيز المعرفي لمعظم طفولتها. كما لم يتمكن الباحثون أبداً من تحديد ما إذا كانت جيني تعاني من عجز معرفي سابق. كطفل رضيع ، عرف طبيب الأطفال أن لها نوعًا من التأخير العقلي. لذلك ترك الباحثون متسائلين حول ما إذا كانت جيني قد عانت من عجز معرفي بسبب سنوات الإساءة أو إذا ولدت بدرجة من التخلف العقلي.
الحجج على جيني الرعاية
ساعد الطبيب النفسي جاي شورلي في تقييم Genie بعد اكتشافها لأول مرة ، وأشار إلى أنه بما أن حالات مثل حالاتها كانت نادرة جدًا ، فقد سرعان ما أصبحت مركزًا لمعركة بين الباحثين المتورطين في قضيتها. وسرعان ما اندلعت جدال حول البحث ومسار علاجه. أمضت الجني أحيانًا الليل في منزل جان بتلر ، أحد معلميها. بعد تفشي الحصبة ، تم وضع "جيني" في حجر صحي في منزل أستاذها. سرعان ما أصبح بتلر الحماية وبدأ تقييد الوصول إلى الجني. شعر أعضاء آخرون في الفريق بأن هدف بتلر هو أن يصبح مشهوراً من هذه الحالة ، في وقتٍ ما يدّعي أن بتلر قد أطلقت على نفسها اسم آن سوليفان ، وهي المعلمة الشهيرة التي تساعد هيلين كيلر على تعلم التواصل.
في نهاية المطاف ، تمت إزالة جيني من رعاية بتلر وذهبت للعيش في منزل عالم النفس ديفيد ريجلر ، حيث بقيت للسنوات الأربع القادمة. على الرغم من بعض الصعوبات ، بدت على ما يرام في منزل ريغلر. لقد استمتعت بالاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية على البيانو وأحببت الرسم ، وغالبًا ما تجد سهولة في التواصل من خلال الرسم أكثر من الطرق الأخرى.
بداية النهاية
سحبت NIMH التمويل في عام 1974 ، وذلك بسبب عدم وجود نتائج علمية. وجدت اللغوية سوزان كيرتس أنه في حين أن جيني كانت تستخدم الكلمات ، فإنها لا تستطيع أن تنتج القواعد. لم تتمكن من ترتيب هذه الكلمات بطريقة ذات معنى ، ودعم فكرة فترة حرجة في تطور اللغة. كان بحث ريجلر غير منظم وقاصي إلى حد كبير. بدون أموال لمواصلة البحث والعناية لـ Genie ، تم نقلها من رعاية Rigler.
في عام 1975 ، عادت جيني للعيش مع أمها المولدة. عندما وجدت أمها المهمة صعبة للغاية ، تم نقل جيني من خلال سلسلة من دور الحضانة ، حيث تعرضت في كثير من الأحيان لمزيد من الإساءة والإهمال. ثم رفعت والدة جيني دعوى قضائية ضد مستشفى الأطفال في لوس أنجلوس وفريق البحث ، حيث فرضت عليهم اختبارات مفرطة. في حين تم تسوية الدعوى في نهاية المطاف ، أثار أسئلة مهمة حول معاملة جيني ورعايته. هل تداخل البحث مع العلاج العلاجي للفتاة؟
استمر وضع جيني في التدهور. بعد قضاء قدر كبير من الوقت في دور الحضانة ، عادت إلى مستشفى الأطفال. ولسوء الحظ ، فإن التقدم الذي حدث خلال إقامتها الأولى تعرض لخطر شديد بسبب المعاملة اللاحقة التي تلقتها في الحضانة. كانت جيني تخاف من فتح فمها وتراجع إلى صمت.
أين الجني اليوم؟
اليوم ، تعيش جيني في دار رعاية الكبار في مكان ما في جنوب كاليفورنيا. ولا يعرف الكثير عن حالتها الحالية ، على الرغم من أن شخصًا مجهولًا استأجر محققًا خاصًا لتتبعها في عام 2000 ووصفها بأنها سعيدة. يتناقض هذا مع حساب الطبيب النفسي جاي شورلي الذي زارها في أعياد ميلادها السابعة والعشرين والتاسعة والعشرين ووصفها بأنها صامتة إلى حد كبير ومكتئبة ومُؤسّسة بشكل مزمن.
"ماذا نأخذ بعيدا عن هذه القصة المحزنة حقا؟" سأل هارلان لي في الفيلم الوثائقي NOVA "سر الطفل البري". "انظروا ، هناك معضلة أخلاقية في هذا النوع من الأبحاث. إذا كنت تريد أن تفعل علمًا صارمًا ، فستصبح اهتمامات جيني ثانيًا بعض الوقت. إذا كنت تهتم بمساعدة الجني فقط ، فإنك لن تفعل الكثير ما الذي ستفعله؟ ما الذي ستفعله؟ مما يزيد الطين بلة ، أنه تم الجمع بين الدورين ، العالم ، والمعالج ، في شخص واحد ، في حالتها ، لذا أعتقد أن الأجيال القادمة ستدرس حالة جيني ... ليس فقط لما يمكن أن تعلمنا من أجله عن التنمية البشرية ، ولكن أيضًا لما يمكن أن تعلمنا منه حول المكافآت والمخاطر المتعلقة بإجراء "التجربة المحظورة".
> المصادر:
> Lenneberg، E. (1967). الأسس البيولوجية للغة. نيويورك: وايلي.
> Pines، M. (1997). حضارة الجني. في تدريس اللغة الإنجليزية من خلال التخصصات: علم النفس ، Loretta F. كاسبر ، إد ..
> برنامج تلفزيوني. (1997). سر الطفل البري. NOVA.
> Rolls، G. (2005). دراسات الحالة الكلاسيكية في علم النفس . لندن: هودر أرنولد.
> Rymer، R. (1993). الجني: مأساة علمية. نيويورك: هاربر كولينز.