من هو أبي علم النفس؟

نظرة على الحياة وتأثير فيلهلم فوندت

من يعتبر والد علم النفس؟ ليس بالضرورة أن يكون هذا السؤال جوابًا مقطوعًا لأن العديد من الأفراد قد ساهموا في نشأة علم النفس المعاصر وتطوره وتطوره. سوف نلقي نظرة فاحصة على شخص واحد غالباً ما يتم الاستشهاد به بالإضافة إلى الأفراد الآخرين الذين يعتبرون أيضًا آباء من فروع علم النفس المختلفة.

والد علم النفس الحديث

ويلهلم فوندت هو الرجل الأكثر شيوعًا كأب علم النفس. لماذا وندت؟ وشارك أشخاص آخرون مثل هيرمان فون هيلمهولتز وغوستاف فيشنر وإرنست ويبر في أبحاث علم النفس العلمي المبكر ، فلماذا لا يُنسب إليهم كأب علم النفس؟

تم منح فاندت هذا التمييز بسبب تشكيله لأول مختبر علم نفس تجريبي في العالم ، والذي عادة ما يشار إليه باعتباره البداية الرسمية لعلم النفس كعلم منفصل ومتميز. من خلال إنشاء مختبر يستخدم أساليب علمية لدراسة العقل والسلوك البشري ، أخذ وندت علم النفس من مزيج من الفلسفة والبيولوجيا وجعله مجالًا فريدًا للدراسة.

بالإضافة إلى جعل علم النفس علمًا منفصلاً ، كان لدى Wundt أيضًا عددًا من الطلاب الذين أصبحوا علماء النفس ذوي النفوذ أنفسهم. كان إدوارد ب. تيتشنر مسؤولاً عن تأسيس مدرسة الفكر المعروفة باسم البنيوية ، وأصبح جيمس ماكين كاتيل أول أستاذ علم النفس في الولايات المتحدة ، وأنشأت G. Stanley Hall أول مختبر علم نفس تجريبي في الولايات المتحدة.

من كان فيلهلم فوندت؟ سيرة موجزة من حياته

كان فيلهلم ووندت عالمًا نفسيًا ألمانيًا أسس أول مختبر علم نفس في لايبزيج بألمانيا في عام 1879. ويُعترف بهذا الحدث على نطاق واسع باعتباره مؤسسة علم النفس الرسمية كعلم متميز عن البيولوجيا والفلسفة.

من بين العديد من اختلافاته ، كان وندت أول شخص يشير إلى نفسه كطبيب نفسي .

غالبًا ما يرتبط بمدرسة الفكر المعروفة بالبنيوية ، على الرغم من أنه كان طالبه إدوارد ب. تيتشنر الذي كان مسؤولًا حقًا عن تشكيل تلك المدرسة النفسية. طورت Wundt أيضًا تقنية بحث تُعرف باسم الاستبطان ، حيث يقوم المراقبون المدربون تدريباً عالياً بدراسة محتوى أفكارهم الخاصة والإبلاغ عنها.

Wilhelm Wundt's Career in Psychology

تخرج ويلهلم فاندت من جامعة هايدلبرغ مع درجة في الطب. ذهب إلى دراسة لفترة وجيزة مع يوهانس مولر وبعد ذلك مع الفيزيائي هيرمان فون هيلمهولتز. ويعتقد أن عمل وندت مع هذين الشخصين قد أثر بشكل كبير على عمله الأخير في علم النفس التجريبي.

كتب وندت فيما بعد " مبادئ علم النفس الفسيولوجي" (1874) ، والتي ساعدت على وضع إجراءات تجريبية في البحث النفسي. بعد توليه منصبًا في جامعة ليبزيج ، أسس فوندر أول مختبرين نفسيين تجريبيين فقط في ذلك الوقت. على الرغم من وجود مختبر ثالث بالفعل - أنشأ ويليام جيمس مختبرًا في جامعة هارفارد ، وكان يركز على تقديم عروض توضيحية للتدريس بدلاً من إجراء التجارب. أسس G. ستانلي هول أول مختبر علم النفس التجريبي الأمريكي في جامعة جون هوبكنز.

وغالبًا ما يرتبط Wundt بالمنظور النظري المعروف باسم البنيوية ، والذي يتضمن وصفًا للهياكل التي تشكل العقل. تعتبر البنيوية أول مدرسة فكرية في علم النفس . كان يعتقد أن علم النفس هو علم التجربة الواعية وأن المراقبين المدربين يمكنهم وصف الأفكار والمشاعر والعواطف بدقة من خلال عملية تعرف باسم الاستبطان.

ومع ذلك ، أدلى Wundt التمييز الواضح بين الاستبطان ، الذي يعتقد أنه غير دقيق ، والإدراك الداخلي. ووفقًا لوندت ، فإن التصور الداخلي ينطوي على مراقب مدرب بشكل جيد يدرك متى تم تقديم حافز مثير للاهتمام.

تطلبت عملية Wundt من المراقب أن يكون على دراية واعية من أفكاره وردود أفعاله إلى الحافز ويتضمن العديد من العروض التقديمية للمنبه. بالطبع ، لأن هذه العملية تعتمد على التفسير الشخصي ، فهي ذاتية للغاية. يعتقد Wundt أن تغيير شروط التجربة بشكل منهجي من شأنه أن يعزز عمومية الملاحظات.

في حين أن Wundt يرتبط عادة بالبنيوية ، إلا أنه كان في الواقع طالبه Edward B. Titchener الذي أثر على المدرسة البنيوية في أمريكا. يعتقد العديد من المؤرخين أن تيتشنر أسيء تمثيل الكثير من أفكار وندت الأصلية. بدلا من ذلك ، أشار فوندت إلى وجهة نظره كعمل تطوعي. في حين أن البنيوية Tichener ينطوي على تحطيم عناصر لدراسة بنية العقل ، أشار Blumenthal (1979) إلى أن نهج Wundt كان في الواقع أكثر شمولية.

أنشأ Wundt أيضا مجلة علم النفس الدراسات الفلسفية . في تصنيف 2002 من أكثر علماء النفس تأثيرًا في القرن العشرين ، تم تصنيف Wundt في المرتبة 93.

تأثير ويلهلم فاندت

إنشاء مختبر علم النفس أسس علم النفس كحقل مستقل للدراسة بأساليبه وأسئلته الخاصة. دعم Wilhelm Wundt لعلم النفس التجريبي قد مهد الطريق أيضًا للسلوكية ولا يزال العديد من طرقه التجريبية تُستخدم اليوم.

كان لدى Wundt أيضًا العديد من الطلاب الذين أصبحوا فيما بعد علماء نفسيين بارزين ، بما في ذلك Edward Titchener و James McKeen Cattell و Charles Spearman و G. Stanley Hall و Charles Judd و Hugo Munsterberg .

المفكرون الآخرون كما اعتبر "آباء علم النفس"

يمكن لعدد من المفكرين المؤثرين الآخرين أيضا أن يدعيوا أنهم "آباء في علم النفس" بطريقة أو بأخرى. وفيما يلي عدد قليل من هؤلاء الأفراد الذين لوحظ في مجالات معينة من علم النفس:

كلمة من

فوندت لم يكن فقط أول شخص يشير إلى نفسه كطبيب نفساني ، كما أنه أسس علم النفس باعتباره نظامًا رسميًا منفصلًا عن الفلسفة والبيولوجيا. في حين أن أسلوبه الاستباقي لا يلبي الصرامة التجريبية للبحث اليوم ، فإن تركيزه على الأساليب التجريبية قد مهد الطريق لمستقبل علم النفس التجريبي. بفضل عمله ومساهماته ، تم إنشاء حقل جديد بالكامل وألهم باحثين آخرين لاستكشاف ودراسة العقل والسلوك البشري.

بالطبع ، لن يتفق الجميع مع هذه العناوين المعممة. قد يقترح عدد قليل من الناس أن فرويد هو أب علم النفس لأنه ربما يكون واحدا من أكثر الشخصيات "المعروفة". قد يقترح آخرون أن أرسطو هو الأب الحقيقي لعلم النفس ، لأنه مسؤول عن الإطار النظري والفلسفي الذي ساهم في بدايات علم النفس الأولى. قد يجادل آخرون بأن أولئك الباحثين الأوائل مثل هيلمهولتز و فيشنر يستحقون التقدير كمؤسسي علم النفس.

بغض النظر عن أي جانب من الحجة التي أنت فيها ، هناك أمر واحد سهل الاتفاق عليه هو أن كل هؤلاء الأفراد لديهم تأثير مهم على نمو وتطوير علم النفس. على الرغم من أن نظريات كل فرد ليست بالضرورة مؤثرة بالضرورة اليوم ، فإن جميع هؤلاء الأخصائيين النفسيين كانوا مهمين في وقتهم الخاص وكان لهم تأثير كبير على كيفية تطور علم النفس إلى ما هو عليه اليوم.

> المصادر:

> Hergenhahn، BR & Henley، T. An Introduction to the History of Psychology. Belmont، CA: Wadsworth Cengage Learning؛ 2014.

> Rieber، RW (ed). فيلهلم فوندت وعمل علم النفس العلمي. نيويورك: الجلسة الكاملة 2013.

> Wertheimer، M. A Brief History of Psychology. نيويورك: صحافة علم النفس؛ 2012.