نظرة أقرب إلى الجانب التجريبي لعلم النفس
ما العوامل التي تؤثر على سلوكيات الناس وأفكارهم؟ يستخدم علم النفس التجريبي الأساليب العلمية للإجابة على هذه الأسئلة من خلال البحث في العقل والسلوك. يقوم علماء النفس التجريبي بإجراء تجارب لمعرفة المزيد حول أسباب قيام الأشخاص بأشياء معينة.
علم النفس التجريبي: نظرة عامة سريعة
لماذا يفعل الناس الأشياء التي يفعلونها؟ ما هي العوامل التي تؤثر على كيفية تطور الشخصية ؟
وكيف تصوغ سلوكياتنا وتجاربنا شخصيتنا؟ هذه ليست سوى عدد قليل من الأسئلة التي يستكشفها علماء النفس ، والأساليب التجريبية تسمح للباحثين بإنشاء الفرضيات واختبارها تجريبيًا. من خلال دراسة هذه الأسئلة ، يمكن للباحثين أيضًا تطوير نظريات تمكنهم من وصف السلوكيات البشرية وشرحها والتنبؤ بها وحتى تغييرها .
على سبيل المثال ، قد يستخدم الباحثون طرقًا تجريبية للتحقيق في سبب تفاعل الأشخاص مع السلوكيات غير الصحية. من خلال معرفة المزيد عن الأسباب الكامنة وراء حدوث هذه السلوكيات ، يمكن للباحثين البحث عن طرق فعالة لمساعدة الناس على تجنب مثل هذه الأفعال أو استبدال الخيارات غير الصحية بأخرى أكثر فائدة.
أسباب لدراسة علم النفس التجريبي
بينما يطلب من الطلاب في كثير من الأحيان أن يأخذوا دورات علم النفس التجريبي خلال مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا ، يجب أن تفكر في هذا الموضوع كمنهجية بدلاً من مجال فريد في علم النفس.
كما تستخدم العديد من هذه التقنيات من قبل الحقول الفرعية الأخرى لعلم النفس لإجراء البحوث على كل شيء من تنمية الطفولة إلى القضايا الاجتماعية.
علم النفس التجريبي مهم لأن النتائج التي اكتشفها علماء النفس تلعب دوراً حيوياً في فهمنا للعقل والسلوك البشري.
من خلال فهم أفضل لما يجعل الناس يقرعون ، فإن علماء النفس وغيرهم من العاملين في مجال الصحة العقلية قادرون على استكشاف طرق جديدة لعلاج الضيق النفسي والأمراض العقلية.
الأساليب المستخدمة في علم النفس التجريبي
إذن ، كيف يقوم الباحثون بالتحقيق في العقل والسلوك البشريين؟ لأن العقل البشري معقد للغاية ، يبدو أن مهمة صعبة لاستكشاف العديد من العوامل التي تسهم في كيفية التفكير والتفكير والمظهر.
يستخدم علماء النفس التجريبي مجموعة متنوعة من أساليب وأدوات البحث المختلفة للتحقيق في السلوك البشري.
1. التجارب
في بعض الحالات ، يمكن أن يقوم علماء النفس بإجراء تجارب لتحديد ما إذا كانت هناك علاقة سبب وتأثير بين المتغيرات المختلفة.
أساسيات إجراء تجربة علم النفس تشمل:
- تعيين المشاركين بشكل عشوائي للمجموعات
- التعريف التشغيلي للمتغيرات
- تطوير فرضية
- التلاعب في المتغيرات المستقلة
- قياس المتغيرات المعتمدة
على سبيل المثال ، يمكن للباحثين إجراء دراسة للنظر فيما إذا كان الحرمان من النوم يضعف الأداء في اختبار القيادة. يستطيع المجرب التحكم في المتغيرات الأخرى التي قد تؤثر على النتيجة ، ولكن بعد ذلك يختلف مقدار النوم الذي يحصل عليه المشاركون في الليلة السابقة لاختبار القيادة.
بعد ذلك سيأخذ جميع المشاركين اختبار القيادة نفسه عبر جهاز محاكاة أو في دورة تدريبية.
من خلال تحليل النتائج ، يمكن للباحثين تحديد ما إذا كانت التغييرات في المتغير المستقل (مقدار النوم) هي التي أدت إلى اختلافات في المتغير التابع (الأداء في اختبار القيادة).
لا يزال التجريب هو المعيار الأساسي ، ولكن التقنيات الأخرى مثل دراسات الحالة ، البحث الارتباطي ، والمراقبة الطبيعية تستخدم بشكل متكرر في البحث النفسي.
2. دراسات الحالة
تسمح دراسات الحالة للباحثين بدراسة فرد واحد أو مجموعة من الأشخاص بعمق كبير.
عند إجراء دراسة الحالة ، يقوم الباحث بجمع كل قطعة من البيانات الممكنة حول هذا الموضوع ، وغالبا ما يلاحظ الشخص المعني خلال فترة وفي حالات متنوعة. كما يتم جمع معلومات مفصلة حول خلفية الفرد بما في ذلك تاريخ العائلة ، والتعليم ، والعمل ، والحياة الاجتماعية.
يتم إجراء هذه الدراسات في كثير من الأحيان في الحالات التي يكون فيها التجريب غير ممكن. على سبيل المثال ، قد يقوم عالم بإجراء دراسة حالة عندما يكون للشخص المعني تجربة فريدة أو نادرة لا يمكن تكرارها في المختبر.
3. البحث الارتباط
تتيح الدراسات الارتباطية للباحثين النظر في العلاقات بين المتغيرات المختلفة. على سبيل المثال ، قد يلاحظ طبيب نفسي أنه كلما زاد متغير واحد ، يميل آخر إلى الانخفاض. في حين أن مثل هذه الدراسات يمكن أن تبحث في العلاقات ، لا يمكن استخدامها لتوضيح العلاقات السببية. القاعدة الذهبية هي أن الارتباط لا يساوي السببية.
4. المراقبة الطبيعية
تعطي الملاحظة الطبيعية الباحثين الفرصة لمراقبة الناس في بيئاتهم الطبيعية. يمكن أن تكون هذه التقنية مفيدة بشكل خاص في الحالات التي يعتقد فيها الباحثون أن إعداد المختبر قد يكون له تأثير غير مبرر على سلوكيات المشاركين.
ماذا يفعل علماء النفس التجريبي؟
يعمل علماء النفس التجريبي في مجموعة واسعة من الإعدادات بما في ذلك الكليات والجامعات ومراكز البحوث والحكومة والشركات الخاصة. قد يركز بعض هؤلاء المهنيين على تدريس الأساليب التجريبية للطلاب ، في حين يقوم آخرون بإجراء أبحاث حول العمليات المعرفية وسلوك الحيوان وعلم الأعصاب والشخصية والعديد من المجالات الدراسية الأخرى.
أولئك الذين يعملون في الأوساط الأكاديمية في كثير من الأحيان تدريس دورات علم النفس بالإضافة إلى إجراء البحوث ونشر النتائج التي توصلوا إليها في المجلات المهنية. يعمل علماء النفس التجريبيون الآخرون مع الشركات لاكتشاف طرق لجعل الموظفين أكثر إنتاجية أو لإنشاء مكان عمل أكثر أمانًا ، وهي منطقة متخصصة تُعرف باسم علم النفس البشري .
تاريخ علم النفس التجريبي
من أجل فهم كيف كان لعلم النفس التجريبي أن يكون في مكانه الحالي ، يمكن أن يكون من المفيد النظر في كيفية نشأته. علم النفس هو نظام شاب نسبيا ، ظهر في أواخر القرن التاسع عشر. في حين أنها بدأت كجزء من الفلسفة والبيولوجيا ، أصبحت رسميا مجال دراستها الخاص عندما أسس عالم النفس المبكر فيلهلم فاندت أول مختبر مخصص لدراسة علم النفس التجريبي.
بعض الأحداث الهامة التي ساعدت في تشكيل مجال علم النفس التجريبي تشمل:
- 1874 - نشر فيلهلم فاندت أول كتاب علم النفس التجريبي ، علم النفس الفيزيولوجي Grundzüge der physiologischen (مبادئ علم النفس الفسيولوجي) .
- 1875 - افتتح ويليام جيمس مختبر علم النفس في الولايات المتحدة. تم إنشاء المعمل لغرض عرض الصف الدراسي ، بدلاً من إجراء بحث تجريبي أصلي.
- 1879 - تم إنشاء أول مختبر علم نفس تجريبي في لايبزيغ بألمانيا. يعود تاريخ علم النفس التجريبي الحديث إلى إنشاء أول مختبر علم نفس من قبل عالم النفس الرائد فيلهلم فوندت في أواخر القرن التاسع عشر.
- 1883 - افتتحت G. Stanley Hall أول مختبر علم نفس تجريبي في الولايات المتحدة في جامعة جون هوبكنز.
- 1885 - نشر هيرمان إيبينغهاوس كتابه الشهير " دج" Gedächtnis ("On Memory") ، والذي تمت ترجمته في وقت لاحق إلى الإنجليزية باسم الذاكرة. مساهمة في علم النفس التجريبي . في العمل ، وصف تجارب التعلم والذاكرة التي أجراها على نفسه.
- 1887 - نشر جورج تروبال لاد كتابه " عناصر علم النفس الفيسيولوجي" ، أول كتاب أمريكي يتضمن كمية كبيرة من المعلومات حول علم النفس التجريبي.
- 1887 - أسس جيمس ماكين كاتيل مختبر علم النفس التجريبي الثالث في جامعة بنسلفانيا.
- 1890 - نشر ويليام جيمس كتابه الكلاسيكي "مبادئ علم النفس" .
- 1891 - أنشأت ماري ويتون كالكنز مختبر علم النفس التجريبي في كلية ويلسلي ، لتصبح أول امرأة تُنشئ مختبر علم نفس.
- 1893 - أسّس [ غ.] ستانلي قاعة الجمعية الأمريكيّة النفسيّة ، التنظيم المهنيّة والعلميّة الأكبر لعلماء النفس في الولايات المتّحدة الأمريكيّة.
- 1920 - قام جون ب. واتسون وروزالي رينر بتجربة ليتل ألبرت الشهيرة ، والتي أثبتا فيها أن ردود الفعل العاطفية يمكن أن تكون مشروطة بشكل تقليدي في البشر.
- 1929 - نشر كتاب إدوين بورينغ " تاريخ علم النفس التجريبي" . كان بِرنْل عالمًا نفسيًا تجريبيًا مؤثرًا مكرسًا لاستخدام الأساليب التجريبية في أبحاث علم النفس.
- 1955 - نشر لي كرونباخ صلاحية المصادقة في الاختبارات النفسية ، والتي شاعت استخدام صلاحية البناء في الدراسات النفسية.
- 1958 - نشر هاري هارلو كتاب "طبيعة الحب" ، الذي وصف تجاربه مع القرود الريصية على التعلق والحب.
- 1961 - أجرى ألبرت باندورا تجربة دمية بوبو المشهورة الآن ، والتي أظهرت آثار الملاحظة على السلوك العدواني.
كلمة من
في حين يُنظر أحيانًا إلى علم النفس التجريبي باعتباره فرعًا منفصلاً أو فرعًا فرعياً من علم النفس ، تُستخدم طرق تجريبية على نطاق واسع في جميع مجالات علم النفس. يستخدم علماء النفس التنموي طرق تجريبية لدراسة كيفية نمو الناس خلال الطفولة وعلى مدار العمر. يستخدم علماء النفس الاجتماعي تقنيات تجريبية لدراسة كيفية تأثر الأشخاص بالمجموعات. يعتمد علماء النفس الصحيون على التجارب والبحوث لفهم العوامل التي تسهم في العافية والمرض بشكل أفضل.
> المصادر:
> Kantowitz، BH، Roediger، HL، & Elmes، DG. علم النفس التجريبي. Stanford، CT: Cengage Learning؛ 2015.
> Weiner، IB، Healy، AF، Proctor، RW. كتيب علم النفس: المجلد 4 ، علم النفس التجريبي. نيويورك: جون وايلي وأولاده ، 2012.