علم النفس التنموي
يمر الناس بالعديد من التغييرات على مدار حياتهم. تصف التنمية نمو البشر طوال عمرهم ، من الحمل وحتى الموت. يسعى علماء النفس إلى فهم وشرح كيف ولماذا يتغير الناس طوال الحياة. في حين أن العديد من هذه التغييرات طبيعية ومتوقعة ، إلا أنها لا تزال تشكل تحديات يحتاجها الأشخاص أحيانًا إلى مساعدة إضافية لإدارتها.
من خلال فهم عملية التطوير المعياري ، يكون المحترفون أكثر قدرة على اكتشاف المشاكل المحتملة وتقديم تدخلات مبكرة يمكن أن تؤدي إلى نتائج أفضل.
يمكن أن يعمل علماء النفس التنموي مع الناس من جميع الأعمار لمعالجة القضايا ودعم النمو ، على الرغم من أن البعض يختار التخصص في مجال معين مثل الطفولة ، أو البلوغ ، أو الشيخوخة.
ما هو علم النفس التنموي؟
علم النفس التنموي هو فرع علم النفس الذي يركز على كيفية نمو الناس وتغيرهم على مدار العمر. لا يهتم أولئك الذين يتخصصون في هذا المجال بالتغييرات الجسدية التي تحدث مع نمو الناس. ينظرون أيضًا إلى التطور الاجتماعي والعاطفي والإدراكي الذي يحدث طوال الحياة.
بعض القضايا العديدة التي قد يساعد علماء النفس التنموي على مساعدة المرضى على التعامل معها:
- تنمية المهارات الحركية
- اكتساب اللغة
- التطور العاطفي
- ظهور الوعي الذاتي ومفهوم الذات
- التطور المعرفي خلال الطفولة وطوال الحياة
- التأثيرات الاجتماعية والثقافية على نمو الطفل
- تنمية الشخصية
- التفكير الأخلاقي
- التحديات التنموية وإعاقات التعلم
يقضي هؤلاء المحترفون وقتًا كبيرًا في التحقيق وملاحظة كيفية حدوث هذه العمليات في الظروف العادية ، ولكنهم مهتمون أيضًا بالتعرف على الأشياء التي يمكن أن تعطل العمليات التنموية.
من خلال فهم أفضل لكيفية ولماذا يتغير الناس وينمو ، يمكن تطبيق هذه المعرفة على مساعدة الناس على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. إن فهم مسار التنمية البشرية الطبيعية والاعتراف بالمشاكل المحتملة في وقت مبكر أمر مهم لأن المشاكل التنموية غير المعالجة قد تؤدي إلى صعوبات في الاكتئاب وتدني احترام الذات والإحباط والانحدار في المدرسة.
يستخدم علماء النفس التنموي في كثير من الأحيان عددا من النظريات للتفكير في جوانب مختلفة من التنمية البشرية. على سبيل المثال ، قد ينظر عالم النفس الذي يقيم التطور الفكري لدى الطفل في نظرية بياجيه للتطور المعرفي ، والتي حددت المراحل الرئيسية التي يمر بها الأطفال وهم يتعلمون. قد يرغب أخصائي علم نفس يعمل مع طفل أيضًا في التفكير في كيفية تأثير علاقات الطفل مع مقدمي الرعاية على سلوكه أو سلوكها ، لذا قد تكون نظرية Bowlby الخاصة بالالتحاق أحد الاعتبارات الأساسية.
يهتم علماء النفس أيضًا بالنظر إلى كيفية تأثير العلاقات الاجتماعية على نمو الأطفال والبالغين.
إن نظرية إريكسون حول التطور النفسي والاجتماعي ونظرية فيغوتسكي للتنمية الاجتماعية والثقافية هما إطاران نظريان شائعان يتناولان التأثيرات الاجتماعية على العملية التنموية. يميل كل نهج إلى التأكيد على جوانب مختلفة من التنمية مثل التأثيرات العقلية أو الاجتماعية أو الوالدية على كيفية نمو الأطفال وتقدمهم.
عندما قد تحتاج (أو طفلك) إلى طبيب نفساني تنموي
في حين أن التنمية تميل إلى اتباع نمط يمكن التنبؤ به إلى حد كبير ، إلا أن هناك أوقات قد تسير فيها الأمور بشكل طبيعي. غالباً ما يركز الآباء على ما يعرف بالمراحل التنموية ، والتي تمثل القدرات التي يميل معظم الأطفال إلى إظهارها بنقطة معينة في التطور. وعادة ما تركز هذه على واحدة من أربعة مجالات مختلفة: المراحل المادية والمعرفية والاجتماعية / العاطفية ، والاتصالات . على سبيل المثال ، يعد المشي أحد المعالم المادية التي يحققها معظم الأطفال في سن ما بين 9 و 15 شهرًا. إذا لم يكن الطفل يمشي أو يحاول المشي لمدة 16 إلى 18 شهرًا ، فقد يفكر الوالدان في استشارة طبيب العائلة لتحديد ما إذا كانت هناك مشكلة في النمو.
بينما يتطور جميع الأطفال بمعدلات مختلفة ، عندما يفشل الطفل في تحقيق بعض الإنجازات في عمر معين ، قد يكون هناك سبب للقلق. من خلال إدراك هذه المعالم ، يمكن للوالدين طلب المساعدة ويمكن أن يقدم اختصاصيو الرعاية الصحية تدخلات يمكن أن تساعد الأطفال على التغلب على تأخيرات النمو.
يمكن لأخصائيي علم النفس التنموي تقديم الدعم للأفراد في جميع نقاط الحياة الذين قد يواجهون مشاكل أو مشاكل تتعلق بالتطور تتعلق بالشيخوخة. غالباً ما يقوم هؤلاء المهنيون بتقييم الأطفال لتحديد ما إذا كان هناك تأخير في النمو ، أو قد يعملون مع المرضى المسنين الذين يواجهون مشكلات صحية مرتبطة بالشيخوخة مثل الانهيارات المعرفية ، أو الصراعات الجسدية ، أو الصعوبات العاطفية ، أو اضطرابات الدماغ التنكسية.
مخاوف قد تواجهها في مراحل مختلفة من التنمية
كما قد تتخيل ، فإن علماء النفس التنموي غالباً ما يكسرون التطور وفقاً لمراحل الحياة المختلفة. تمثل كل فترة من فترات التطوير هذه وقتًا يتم فيه تحقيق مراحل مختلفة.
قد يواجه الناس تحديات خاصة في كل نقطة ، ويمكن أن يساعد علماء النفس التنموي في كثير من الأحيان الأشخاص الذين قد يواجهون مشاكل في العودة إلى المسار الصحيح.
ما قبل الولادة: فترة ما قبل الولادة تهم علماء النفس التنموي الذين يسعون لفهم كيف يمكن للتأثيرات الأولى على التنمية أن تؤثر على النمو في مرحلة الطفولة. قد ينظر علماء النفس إلى كيفية ظهور ردود الفعل الأولية قبل الولادة ، وكيف تستجيب الأجنة للمؤثرات في الرحم ، والأحاسيس والمفاهيم التي تستطيع الأجنة كشفها قبل الولادة. قد ينظر علماء النفس التنموي أيضا إلى المشاكل المحتملة مثل متلازمة داون ، تعاطي المخدرات الأم ، والأمراض الوراثية التي قد يكون لها تأثير على مسار التنمية في المستقبل.
الطفولة المبكرة: الفترة من الطفولة وحتى الطفولة المبكرة هي وقت للنمو والتغيير. ينظر علماء النفس التنموي إلى أشياء مثل النمو البدني والمعرفي والعاطفي الذي يحدث خلال هذه الفترة الحرجة من التطور. بالإضافة إلى توفير التدخلات للمشاكل التنموية المحتملة في هذه المرحلة ، يركز علماء النفس أيضا على مساعدة الأطفال على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. غالبًا ما يبحث الأهل وخبراء الرعاية الصحية عن أن الأطفال ينمون بشكل صحيح ، ويتلقون التغذية الكافية ، ويحققون المراحل المعرفية المناسبة لسنهم.
مرحلة الطفولة الوسطى: تتميز فترة النمو هذه بالنضج الجسدي والأهمية المتزايدة للتأثيرات الاجتماعية بينما يشق الأطفال طريقهم من خلال المدرسة الابتدائية. يبدأ الأطفال في ترك بصماتهم على العالم وهم يشكلون صداقات ، ويكتسبون الكفاءة من خلال العمل المدرسي ، ويواصلون بناء شعورهم الفريد بالذات. قد يسعى الآباء إلى مساعدة طبيب نفساني نمائي لمساعدة الأطفال على التعامل مع المشاكل المحتملة التي قد تنشأ في هذا العصر بما في ذلك القضايا الاجتماعية والعاطفية والصحية العقلية.
المراهقة: غالباً ما تكون سنوات المراهقة محل اهتمام كبير حيث يعاني الأطفال من الاضطراب النفسي والانتقال الذي غالباً ما يصاحب هذه الفترة من التطور. كان علماء النفس أمثال إريك إريكسون مهتمين بشكل خاص بالنظر إلى كيفية تأثير هذه الفترة على تشكيل الهوية . في هذا العمر ، غالبًا ما يختبر الأطفال حدودًا ويستكشفون هويات جديدة أثناء استكشافهم لمسألة من هم ومن يريد أن يكون. يمكن أن يساعد علماء النفس التنموي في مساعدة المراهقين في التعامل مع بعض القضايا الصعبة التي تميز فترة المراهقة بما في ذلك سن البلوغ والاضطراب العاطفي والضغوط الاجتماعية.
مرحلة البلوغ المبكرة: غالباً ما تتميز هذه الفترة من الحياة بتشكيل العلاقات والحفاظ عليها. غالبًا ما يكون تشكيل الروابط ، والحميمية ، والصداقات الوثيقة ، وبدء الأسرة من المعالم المهمة خلال فترة البلوغ المبكر. أولئك الذين يستطيعون بناء هذه العلاقات والحفاظ عليها يميلون إلى تجربة الترابط والدعم الاجتماعي في حين أن أولئك الذين يكافحون مع مثل هذه العلاقات قد يتبقون يشعرون بالغربة والوحدة . قد يلجأ الأشخاص الذين يواجهون مثل هذه القضايا إلى مساعدة أخصائي نفساني من أجل بناء علاقات أكثر صحة ومكافحة الصعوبات العاطفية.
مرحلة البلوغ الوسطى: هذه المرحلة من الحياة تميل إلى التركيز على تطوير الشعور بالهدف والمساهمة في المجتمع. وصف إريكسون هذا بأنه الصراع بين الأجيال والركود . أولئك الذين ينخرطون في العالم ، يساهمون بأشياء من شأنها أن تدومهم ، ويتركوا علامة على الجيل التالي يظهرون بإحساس بالهدف. إن الأنشطة مثل المهن والعائلات وعضوية المجموعات ومشاركة المجتمع هي أمور يمكن أن تساهم في هذا الشعور بالإبداع.
الشيخوخة: غالباً ما ينظر إلى كبار السن على أنها فترة سيئة من الصحة ، ومع ذلك فإن العديد من كبار السن قادرون على البقاء نشطين ومشغولين في الثمانينات والتسعينات. تزايد القلق على صحة هذه الفترة من التنمية ، وبعض الأفراد قد تواجه انخفاضات عقلية تتعلق بالخرف ومرض الزهايمر. كما ينظر Erikson إلى كبار السن كفترة للتأمل في الحياة. أولئك القادرين على النظر إلى الوراء ورؤية حياة تعيش بشكل جيد ، يبرزون بشعور من الحكمة والاستعداد لمواجهة نهاية حياتهم ، في حين أن أولئك الذين ينظرون إلى الوراء بأسف قد يتبقوا مشاعر المرارة واليأس. قد يعمل علماء النفس التنموي مع المرضى المسنين لمساعدتهم على التعامل مع القضايا المتعلقة بعملية الشيخوخة.
يجري تشخيصه مع قضية تطورية
لتحديد ما إذا كانت هناك مشكلة تنموية ، يمكن لطبيب نفسي أو غيره من المتخصصين المدربين تدريباً عالياً إجراء فحص أو تقييم نمائي. بالنسبة للأطفال ، عادةً ما يتضمن هذا التقييم مقابلات مع أولياء الأمور ومقدمي الرعاية الآخرين للتعرف على السلوكيات التي قد يكونوا قد لاحظوها ، ومراجعة التاريخ الطبي للطفل ، والاختبار الموحد لقياس الأداء من حيث التواصل ، والمهارات الاجتماعية / العاطفية ، والسيارات التنمية ، والمهارات المعرفية. إذا تم اكتشاف وجود مشكلة ، يمكن عندئذ إحالة المريض إلى أخصائي مثل أخصائي أمراض النطق واللغة أو المعالج الفيزيائي أو المعالج المهني.
كلمة من
قد يكون تلقي مثل هذا التشخيص غالبًا محيرًا ومربكًا على حد سواء ، خاصةً عندما يكون طفلك هو المصاب. بمجرد أن تتلقى أنت أو أحد أفراد أسرتك تشخيصًا لمشكلة تطورية ، اقض بعض الوقت في التعلم بقدر ما تستطيع عن التشخيص والعلاجات المتاحة. قم بإعداد قائمة بالأسئلة والشواغل التي قد تكون لديك وتأكد من مناقشة هذه القضايا مع طبيبك ، وأخصائي علم نفس النمو ، وغيرهم من المتخصصين في الرعاية الصحية الذين قد يكونون جزءًا من فريق العلاج. من خلال القيام بدور نشط في العملية ، سوف تشعر أنك على اطلاع أفضل ومجهزة للتعامل مع الخطوات التالية في عملية المعالجة.
> المصادر:
> Erikson EH. (1963). الطفولة والمجتمع. (الطبعة الثانية). نيويورك: نورتون.
> Erikson EH. (1968) .Identity: الشباب والأزمات. نيويورك: نورتون.